No nos han enseñado cómo crear la unidad entre los humanos; es un esfuerzo compartido de cada uno de nosotros como Asgardianos. Visita la página oficial y entérate de las felicitaciones de cada uno de los residentes y seguidores; aquí pondré algunas de ellas:
En primer lugar, se propone en periodo de enmiendas abordar específicamente en la Declaración de Unidad y la Constitución la misión principal de ASGARDIA
En honor a #UnityDay, el diputado Asgardiano Benedetto Professo escribió este poema sobre Asgardia y sus valores fundamentales, como la paz, la cooperación internacional y la innovación científica. Hoy es un día para recordar la importancia de estos valores en la construcción de un futuro armonioso para la humanidad.
Día de la Unidad – 1 de Leo / 18 de junio de 2025 🔗 Un llamado comunitario para una humanidad, una unidad 📅 Palabras de Dirk Baeyens:
Queridos Asgardianos, el día 1 de Leo / 18 de junio, marca un momento simbólico en nuestro viaje compartido: el Día de la Unidad, un día para recordar, reflexionar y reavivar el alma de nuestra comunidad. Este evento, el Día de la Unidad 2025, ha sido creado para invitar a cada uno de ustedes, sin importar dónde se encuentren, a hacer una pausa por un momento y sentir la conexión que nos trajo aquí. 🕊️
Asgardia nació de la visión de una humanidad, unida más allá de las fronteras, alcanzando las estrellas juntos. Sin embargo, con el tiempo, nuestra comunidad digital se ha vuelto silenciosa; el espíritu vivo que una vez nos unió se ha atenuado. Este día de la Unidad, demos un simple paso hacia atrás, el uno al otro. ¿Qué puedes hacer? • ✨
Visita la página del evento • 💬 Comparte algunas palabras: ¿qué significa la unidad para ti? ¿En qué aún crees? • 🌱 Reconecta con la base: el alma de Asgardia vive en nosotros, su gente. Juntos, podemos restaurar el equilibrio, de abajo a arriba y de arriba a abajo, para encontrarnos en el centro como una sola humanidad, una sola unidad.
Que este Día de la Unidad sea más que una cita. Que sea una chispa. Un renacimiento. Una señal de esperanza. 🔆 “La unidad vive en cada corazón que aún cree”. Nos vemos allí, Asgardianos. Seguimos aquí. Resucitémonos. 🚀
En el episodio 17 de Autopista al Espacio, el presentador Dan Profir se reúne con Cheryl Gallagher, ministra de Cultura de Asgardia, y Lembit Opik, presidente del Parlamento, para explorar el histórico aterrizaje de la Pirámide de la nave de la Vida de Asgardia en el Mare Crisium de la Luna.
Esta misión, que tuvo lugar el 2 de marzo de 2025, marca un logro monumental en la gobernanza espacial y el legado cultural, ya que Asgardia se convierte en la primera nación espacial en plantar su símbolo de la humanidad más allá de la Tierra. Acompáñenos a debatir: 🚀 La importancia del diseño de la Pirámide de la nave de la Vida 🌌 Cómo el arte y la gobernanza se fusionaron para crear una cápsula del tiempo para las estrellas ¿Qué significa esto para la expansión de la humanidad más allá de la Tierra?
Hola, soy Cheryl Gallagher y tengo noticias maravillosas. Me complace anunciar que nuestra bandera asgardiana, nuestro escudo y una copia de nuestra constitución han sido aceptados como carga útil para estar físicamente presentes en forma digital en la superficie lunar.
Aquí están los detalles de nuestro lanzamiento: 3,2, 1, seremos lanzados en un cohete SpaceX Falcon 9 desde Cabo Cañaveral. En una noche despejada, los Asgardianos de todo el mundo podrán mirar hacia arriba, e imaginar dónde se encuentran nuestros símbolos Asgardianos en la superficie lunar.
Viajaremos en una cápsula del tiempo como parte de una amplia recopilación de conocimiento humano, creatividad y ADN de personas, flora y fauna de todo el mundo, y se estima que esta cápsula del tiempo puede proteger este legado histórico durante potencialmente miles de años para que las generaciones futuras lo estudien.
ASGARDIA está emocionada de participar y apoyar esta inspiradora iniciativa futurista hacia el espacio. Hoy celebramos un hito cósmico, ya que los símbolos nacionales de ASGARDIA ahora residen en la luna, y eso después del histórico aterrizaje de la Pirámide de Vida. Junto a mí desde la International Space Show hay dos leyendas: Cheryl Gallagher, ministra de Cultura de Asgardia y artista espacial visionaria, y Lembit Opik, el presidente del Parlamento de Asgardia y un hombre que acaba de recibir el regalo de cumpleaños más grande: un aterrizaje lunar.
Vamos a despegar con esto. Comencemos contigo, Cheryl. La Pirámide de Cambio de Vida, sí, no es solo un monumento; es una cápsula del tiempo para una civilización que puede que nunca conozcamos, ¿verdad? ¿Cuáles son las elecciones artísticas que gritan Asgardia a los futuros exploradores? Bueno, la parte más importante de la Pirámide del Tiempo y de su función como cápsula del tiempo es ese aspecto de legado de dejar tanto nuestra historia, nuestra narrativa, como nuestra misión para que las futuras generaciones la experimenten y exploren.
He escuchado que la protección contra la radiación de la cápsula del tiempo es lo suficientemente buena como para durar desde miles hasta posiblemente millones de años, así que no tenemos idea de quién la encontrará o cuánto tiempo pasará antes de que un arqueólogo espacial encuentre la cápsula del tiempo para explorar. Increíble.
Increíble y viste el lanzamiento del Falcon 9 desde Cape Canaveral. Sí, lo hice. ¿Qué momento hizo que tu corazón se acelerara? Cuando, estábamos a la distancia más cercana que podíamos estar al lanzamiento, porque cualquiera más cerca, tendría impactos físicos. Así que, al verlo despegar del horizonte, ascender al cielo y finalmente desaparecer en el espacio, reconocí la naturaleza histórica de ese momento, tanto personalmente como artista espacial como para las demás compañías que estaban conmigo en la playa observando lo mismo. Fue conmovedor ver las expresiones en los rostros de la gente; lo mucho que significó para ellos.
De hecho, me resulta difícil no romper en llanto ahora por lo conmovido que estaba en ese momento y ver a algunos artistas espaciales, algunos de ellos bastante mayores, y este es su momento de legado y la alegría eufórica que se expresaba en sus rostros. Cheryl te dice que, como político de Asgardia, ahora tienes una huella lunar; ¿cómo reconfigura esta misión tu manual político?
Bueno, primero que nada, fue genial que Cheryl organizara un aterrizaje lunar para mi 60 cumpleaños, la mañana de mis 60 años en el planeta, y aterrizó. No todas las naves espaciales que van a la luna han tenido éxito recientemente, así que fue muy bien elegido para basarse en una que tuviera la estabilidad para aterrizar con seguridad. Cómo nos reconfigura es cualitativo; este es un paso.
Por primera vez hablamos de ir a la luna, pero por primera vez realmente hemos llegado allí en un sentido literal. Alguien que entre en esa nave espacial encontrará el arte de Cheryl y los símbolos nacionales de Asgardia en otro objeto celestial. Es estimulante. De hecho, me conmovió mucho cuando sucedió, y pude sentir un grado de energía y emoción en todos nosotros mientras mirábamos juntos, y fue un rito de paso, creo, para una nación espacial estar finalmente en el espacio.
Sí, y como mencionaste, en realidad celebraste tus 60 cumpleaños aterrizando en la luna. Así es, ¿qué tan genial es eso? En esta misión, sí, Cheryl, déjame mencionar que no todos los aterrizajes fueron bien. Sí, de hecho, este fue uno de los primeros módulos de aterrizaje lunar completamente exitosos en lograrlo en la superficie. ¿Hubo algún momento que salió mal? Si lo hubo, fueron muy astutos al encubrirlos. Puede que haya habido un pequeño inconveniente al acercarse porque tomó un poco más de tiempo. Me alegra que tomaran el tiempo y el cuidado para asegurarse de que aterrizaran suavemente. Sí, pero la pirámide está a salvo. La pirámide está a salvo, y me gustaría añadir otro punto a lo que Lembit estaba discutiendo, que junto con la bandera y el escudo de Asgardia, también se envió una copia de nuestra constitución, que representa nuestros ideales y la grandeza, literalmente, de nuestra misión. Déjame, ¿cómo iba el lema de Asgardia? Una humanidad, una unidad.
Dirigir esta asociación fue simplemente gracias a la visión de Cheryl Gallagher que estuvimos en ello en primer lugar, y tengo que dar un gran crédito a Cheryl porque ella esencialmente eligió el paquete que enviamos allí. Sí, tener el arte allí es una gran declaración porque otras naciones se arman con armas; nosotros nos armamos con arte, y creo que eso lo dice todo en respuesta a lo que estás diciendo.
La segunda cosa importante es, como dice Cheryl, podría estar allí por millones de años. No hay duda de que esto será un monumento nacional cuando la humanidad finalmente habite permanentemente la luna. Esto no se tocará en cierto sentido, pero podrían usar esta cápsula del tiempo en algún momento en el futuro para ver cómo éramos en 2025 y en los primeros días de una nación, que, con esperanza, evolucionará con la raza humana. Así que es icónico de una manera, así como el módulo de aterrizaje Apolo 11 será icónico para toda la humanidad. También aquí hay una nación que tuvo la visión, gracias a Drasher Bailey, el fundador, de dejar sus huellas y colocar su arte y su mensaje de que realmente venimos en paz para toda la humanidad.
Maravilloso, maravilloso. Cheryl, comenzamos el año, sí, con tu episodio del 1 de enero de 2025. Vimos tu episodio donde nos contabas sobre enviar tu arte en forma digital a la luna. ¿Estoy en lo correcto al decir que ahora eres una de las primeras artistas espaciales humanas en exhibir arte en la luna, en realidad?
Estoy lejos de ser el primer artista que envía arte al espacio; sigo los pasos de algunos notables predecesores astro-artistas. De hecho, varios artistas están enviando su arte al espacio de una forma u otra, incluyendo este lanzamiento lunar en el que estoy involucrado, lo que significa que es mi primer lanzamiento lunar de arte en Fireflies Blue Ghost One. No es el primer lanzamiento lunar con activos culturales a bordo, solo para que quede claro; iba en camino, pero ahora realmente está allí.
Sí, ¿y cómo te sientes al respecto? Me acaba de dar escalofríos al decir eso, porque la realidad de esa aspiración que llega a una conclusión exitosa es realmente muy significativa para mí. Fui criado muy ligado al espacio. Sabes, junto con mi arte, envié fotos de mis padres, quienes fueron las inspiraciones iniciales tanto para mi arte como para mi interés en el espacio, así que ahora, finalmente, ellos también son parte de la imagen. Así que puedes imaginar cuán relevante es eso para mí.
¡Apuesto a que sí! Quiero decir, apenas puedo imaginarlo porque es tan poderoso. Deberíamos decir que la pirámide lleva tanto los sonetos de Shakespeare como el trabajo científico del ministro Wuyts, junto con otras iniciativas asociadas a Asgardia, como SpaceBorn United y Copernic Space.
Copernic Space fue nuestro anfitrión del paquete; ellos son las personas que recibieron nuestro trabajo y luego lo entregaron para ser adjuntado al módulo lunar a través de Life Ship. En otra sección de la cápsula del tiempo, con otras iniciativas, hay otras cosas culturales como los sonetos, la historia de la humanidad, y la misión de SpaceBorn United y su primer parto en el espacio, que por supuesto está cerca de nuestro corazón y es una importante iniciativa que Asgardia apoya.
A veces casi olvidas que nuestra misión última es estar allí arriba porque hay administración, hay reuniones y hay discusiones sobre legislación. Así que hay mucho esfuerzo y trabajo arduo, y la pregunta que estás haciendo, por lo tanto, es exactamente la correcta porque en esos momentos de estrés, mientras se acercaba el aterrizaje, literalmente éramos una nación y una humanidad deseando que tenga éxito y cuando aterrizó, pudiste sentirlo como una ola de sentimientos de personas que son muy lógicas y muy enfocadas, de repente diciendo: “Espera, realmente hemos hecho algo aquí, hemos hecho algo estelar, hemos hecho algo que dice hacia dónde nos dirigimos como toda la humanidad, un día debemos hacerlo.”
Y así fue un raro desbordamiento de emoción de personas que, en realidad, no tienden a ser tan emocionales, ¿y por qué? Porque estamos empezando a vivir nuestro credo, nuestro sueño, las generaciones futuras mirarán atrás y solo podrán imaginar cómo fue estar allí en ese momento. Creo que fue una experiencia especial. Ver a Asgardia aterrizar sano y salvo en la Luna, aunque no estaba garantizado, como comentamos, muchas de estas misiones fracasan. Esta vez sí lo fue: cuatro patas en el polvo y una pirámide. Este, por cierto, es un símbolo crucial para el Dr. Ashurbeyli por razones que no detallaré, pero la pirámide en sí misma representa algo muy querido para el fundador.
Cheryl, ¿puedes contarnos más sobre la pirámide en sí, cómo fue diseñada?
Sí, especialmente lleva más que los elementos culturales de los que estamos hablando y el arte espacial que estamos discutiendo y nuestros símbolos, también incluye ADN, herencias, ADN, semillas, plantas, animales de la tierra y están encerrados en un material suspendido que está colocado entre un diseño protegido contra radiaciones como parte de la estructura.
Sí, hay fotos disponibles de lo que hay exactamente dentro porque la gente donó cosas reales que fueron dentro.
Me gustaría tomarme un momento para ampliar tu opinión sobre lo que sentiste al aterrizar, ya que estuve contigo en línea. Estábamos todos juntos con la ministra de Cultura. Para mí, fue sumamente conmovedor porque somos una nación de muchas naciones en todo el mundo. Las culturas de todas partes de la Tierra, y en la situación geopolítica tan fracturada que vivimos hoy, fueron muy conmovedores porque en ese momento estábamos completamente unidos. Fue una celebración completamente hermosa; todos estábamos unidos en alegría. Para mí, fue como decir: Bueno, es un momento muy importante para nosotros y también está plenamente documentado para las generaciones futuras, una historia absolutamente hermosa.
Ahora, pregunta final para ambos, ¿cuál es el próximo gran objetivo de Asgardia?
Cheryl: Sí, así que el trabajo continúa, LIfeShip sigue su trabajo y Copernic Space continúa su trabajo. Todavía tengo, tenemos, ambos ocupan posiciones en nuestra plataforma de negocios en desarrollo en la que los Asgardianos también pueden acceder a esos recursos. Ambas entidades y SpaceBorn United están lanzando nuevas iniciativas, que pronto lanzarán su equipo físico de FIV en órbita baja terrestre en unos meses. Aún no tienen una fecha específica, pero ya tienen su nave, la firmaron y los materiales ya se entregaron. Están listos para partir lo antes posible, lo que también será otro momento histórico, y pronto recibiremos más información. Debería ser quizás en 2026. Cuando se produzca otro alunizaje, este será un alunizaje conmovedor. Irá en un rover, así que estará vivo. Se moverá por la superficie lunar, no solo se quedará allí. Esto también me permite imaginar más recursos de Asgardia yendo allí, junto con más trabajo colaborativo de otros Asgardianos. Todas estas oportunidades existen para que la gente las explore, así que espero que todos los Asgardianos que podamos estén interesados y puedan participar e ir a la Luna.
Lembit: Lo que me entusiasma es que ahora tenemos cosas en la luna. A continuación, tendremos personas, o al menos la representación de nosotros, nuestro ADN, y ese es otro gran hito porque el Dr. Igor Ashurbeyli nos estableció dos objetivos: uno es tener una habitación espacial permanente, no solo un lugar al que se va a visitar como la Estación Espacial Internacional, sino un lugar donde se vive, se ama, se nace y se muere, y tener nuestro ADN allí es una declaración de intenciones tremenda. La otra cosa es el primer bebé que nace en el espacio, de manera responsable y médicamente segura, y nos estamos acercando a eso.
Debo decir que la idea de tener mi ADN allí arriba y el ADN de mis hijos allí es tan emocionante porque, mucho después de que me haya ido, me gustaría pensar que cuando mis hijos alcancen mi edad, estarán con sus hijos y señalarán hacia la luna y dirán: “Estamos allí arriba y tu abuelo estuvo allí”. Y eso me motiva y me emociona, porque va a haber mucha evidencia. Creo, con Asgardia, no tienes que luchar para alcanzar la victoria en este planeta; trabajamos hacia las estrellas.
Es bastante emocional, y gracias, Cheryl y Lembit, por esta charla estelar. Para nuestros seguidores, la pirámide de la nave de vida es ahora un faro en la luna, pero el viaje de Asgardia apenas comienza. Sí, sigan persiguiendo el horizonte, y hasta la próxima, sigan mirando hacia arriba.
¿Te gustaría enviar algo a la luna con Asgardia? ¡Puedes, y es fácil! Tenemos un regalo especial para todos los que están viendo este video. Sigan las instrucciones que se muestran en esta pantalla para enviar algo a la luna en la misma cápsula del tiempo antes del 1 de julio, y pueden recibir un 10 % de descuento en el envío de algo significativo para vivir en un legado histórico en la luna potencialmente durante años. Por favor, tomen una captura de pantalla de esta imagen para su uso ahora.
Mientras tanto, apóyenos convirtiéndose en un Asgardiano en asgardia.space e interactuando con nuestras redes sociales.
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Se les llama a ser aquellos que pondrán fin a las hostilidades y guerras en el planeta Tierra y se esforzarán hacia el universo infinito. Ni las naciones, ni los pueblos, ni siquiera sus coaliciones pueden crear la armonía universal que desesperadamente necesitamos; solo la evolución de cada uno llenará nuestro mundo común de amor. Abrazo a todos ustedes y a todos en ustedes.
El productor, conductor y ministro de educación en el gobierno de Asgardia hace la presentación de su siguiente entrevista
🚀 El episodio completo se estrena el martes 20 de mayo de 2025 a las 12:00 UTC. 🎥 Mira el tráiler ahora y revive este increíble momento.
El 2 de marzo de 2025 se hizo historia cuando la nave de Vida Pirámide de Asgardia aterrizó en el Mare Crisium de la Luna, llevando el legado de la humanidad a las estrellas.
En este episodio especial de Autopista al Espacio, el presentador Dan Profir se reúne con Cheryl Gallagher, ministra de Cultura de Asgardia, y Lembit Opik, presidente del Parlamento, para hablar sobre este evento revolucionario. Juntos, exploran cómo el arte, la gobernanza y la tecnología de vanguardia convergieron para hacer historia, y lo que esto significa para nuestro futuro entre las estrellas.
Transcripción al español:
Escuchen, entusiastas del espacio y soñadores cósmicos, levántense para hacer historia: el 2 de marzo de 2025, la humanidad grabó su legado en la luna cuando la pirámide dorada de LifeShip logró que los símbolos de Asgardia aterrizaran en Mare Crisium.
En nuestro próximo episodio, reviviremos este triunfo con Cheryl Gallagher, ministra de Cultura de Asgardia y la mente artística detrás de la cápsula del tiempo cósmica, y Lembit Opik, presidente del Parlamento, quien celebró su 60.º cumpleaños plantando los sueños de una nación en el suelo lunar.
Juntos, desglosaremos cómo el arte, la gobernanza y la tecnología de vanguardia se unieron para salvaguardar el legado de la Tierra y lo que significa para nuestro futuro entre las estrellas.
Prepárense para un viaje desde el rugido del Cabo Cañaveral hasta las llanuras silenciosas de la luna. Esto es Highway to Space, donde los grandes saltos de la humanidad cobran vida.
¿Cómo afrontar las inundaciones? Es una de las preocupaciones de los habitantes del Este del Reino Unido, tal como lo expresa Clive Simpson en su nuevo estudio sobre el tema.
En últimas noticias, el periodista ha señalado:
El último informe del IPCC advierte que el Reino Unido no está preparado para las crecientes amenazas climáticas, que incluyen aproximadamente una de cada cuatro propiedades afectadas por un mayor riesgo de inundaciones.
En mi próxima novela, Flood Waters Down, exploro un mundo del futuro cercano que lidia con los efectos del colapso climático junto con las consecuencias no deseadas de la gobernanza de la IA.
Es una historia distópica sobre la supervivencia, la desconexión moral y la resiliencia de las comunidades frente al fracaso sistémico.
Si bien son los gobiernos los que controlan los sistemas de satélites, esta novela ha de poner el foco en problemáticas esenciales. No basta con conocer la realidad, es necesario que lo que se ve arriba sirva a los que habitan la Tierra sin distinción.
En los medios leemos conceptos muy interesantes, como, por ejemplo:
La inteligencia artificial está revolucionando la forma en que monitoreamos la Tierra, permitiendo una observación más precisa y en tiempo real de nuestro planeta. Por ejemplo, IBM y la Agencia Espacial Europea han desarrollado TerraMind, un modelo de IA generativa que integra datos satelitales para mejorar el monitoreo ambiental y predecir riesgos climáticos con una precisión sin precedentes.
Además, la IA se usa para detectar deforestación ilegal, contaminación del aire, pesca furtiva y respuesta a desastres naturales. Gracias a la combinación de imágenes satelitales, sensores automáticos y drones, los científicos pueden analizar patrones ambientales y tomar decisiones más informadas para la conservación del planeta.
También se están desarrollando nuevas tecnologías de observación, como sensores avanzados en satélites, que mejoran la cobertura global y la precisión de los datos recopilados. Esto permite transformar grandes volúmenes de información en conocimientos prácticos para enfrentar el cambio climático.
Todo lo que era necesario para que su viaje hacia la órbita de la luna se efectuara y dependía de los colaboradores, científicos, industriales de las agencias espaciales y los empresarios con relaciones fuertes con los inversionistas.
Hay una marca indeleble entre seres que se aman, que son capaces de cruzar desiertos y recorrer mares para llegar al sitio donde su amada o amado se encuentra.
Son capaces de soportar todo, lo que nos está a su favor para amarse y lograr su destino en el alma de esa persona. Este amor, tan profundo y genuino, les da la fuerza necesaria para enfrentar cualquier adversidad, cada reto que se presenta en su camino.
No importa cuán grandes sean las tormentas que deban atravesar, siempre hallarán la manera de seguir adelante, guiados por la luz que emana de su conexión.
Human sexual activity in the weightlessness of outer space presents difficulties due to Newton’s third law. According to the law, if the couple remain attached, their movements will counter each other. Consequently, their actions will not change their velocity unless they are affected by another, unattached, object. Some difficulty could occur due to drifting into other objects. If the couple have a combined velocity relative to other objects, collisions could occur. The discussion of sex in space has also raised the issue of conception and pregnancy in space.[4][5][6][7]
As of 2009, with NASA planning lunar outposts and possibly long-duration missions, the topic has taken a respectable place in life sciences. Despite this, some researchers have argued that national and private space agencies have yet to develop any concrete research and plans to address human sexuality in space.[8][9] Dubé and colleagues (2021) proposed that NASA should embrace the discipline of space sexology by integrating sex research into their Human Research Program.[9] Santaguida and colleagues (2022) have further argued that space agencies and private companies should invest in this discipline to address the potential for sexual harassment and assault in space contexts.[10]
Numerous physiological changes have been noted during spaceflight, many of which may affect sex and procreation, notably circulation and the flow of blood within the body. Such potential effects would likely be caused by a culmination of factors, including gravitational changes, planetary and space radiation, noise, vibration, social isolation, disrupted circadian rhythms, or mental and physical stress.[11]
Gravity and microgravity
The primary issue to be considered in off-Earth reproduction is the lack of gravitational acceleration. Life on Earth, and thus the reproductive and ontogenetic processes of all life, evolved under the constant influence of the Earth’s 1ggravitational field. It is important to study how the space environment impacts critical phases of mammalian reproduction and development, as well as the events surrounding fertilization, embryogenesis, pregnancy, birth, postnatal maturation, and parental care.[12]
Studies conducted on rats revealed that, although the fetus developed properly once exposed to normal gravity, rats raised in microgravity lacked the ability to right themselves.[13] Another study examined mouse embryo fertilization in microgravity. Although this resulted in healthy mice, once implanted at normal gravity, the fertilization rate was lower for the embryos fertilized in microgravity.[14] As of 2006, no mice or rats had developed while in microgravity throughout the entire life cycle.[15]
In 2006, American novelistVanna Bonta invented the 2suit, a garment designed to facilitate sex in weightless environments such as outer space, or on planets with low gravity.[5][16] The 2suit was made of a lightweight fabric, with a Velcro-lined exterior, which would enable two people to securely embrace.[17] However, Bonta stressed that the 2suit was versatile, and was not intended for the sole purpose of sex.[18] Functionality testing was conducted in 2008 by Bonta aboard G-Force One, a low gravity simulator. It took eight attempts for the two test participants (Bonta and her husband) to successfully embrace one another.[19] According to science author Mark Thompson, the 2suit was cumbersome but moderately successful, and it is not clear whether it will have practical value for future space travellers.[20] The 2suit has been covered in the TV series The Universe, as well as a 2008 History Channel television documentary.[21][22] It has also been discussed by online writers.[23][24]
The problem is not, as one might expect, mechanical, although since no one has tried to make love to space, we do not know very well how it might work.
The main concern with loving couples in orbit is the conception of a child and the effects that microgravity and radiation could have on the mother or the baby.
However, an innovative experiment on the International Space Station has demonstrated the normal development of mouse embryos while in orbit, suggesting that human embryos may also develop under the same conditions.
Sex in Space: How Do You Do It? The honest answer is… Nobody knows.
As far as NASA, ESA, Roscosmos, and other space agencies are concerned, the official line is that no one has ever done it in space.
Unfortunately, for one journalist, a hoax about space sex once made headlines.
In 2000, respected science writer Pierre Kohler fell for a story claiming that both NASA and Roscosmos had conducted separate experiments during which two astronauts had a bit of space sex, finding only four positions achievable “without mechanical assistance.”
The project was apparently codenamed STS-XX. Computer simulations were used to test 20 sex positions, with the 10 best selected for a real-life experiment.
“Two guinea pigs tested them under actual zero-gravity conditions,” Mr. Kohler said. “The results were videotaped, but they are considered so sensitive that even NASA only received a censored version.”
While four positions were deemed viable, the remaining six, including a classic one, required a special elastic belt and an inflatable tunnel to function.
“One of the key discoveries was that the so-called classic missionary position, which is so easy on Earth when gravity pulls down, is simply not possible,” said Mr. Kohler.
Unfortunately, it was later discovered that none of the experiments were carried out.
El conductor y productor del programa, Dan Profir señala: ¡Estamos emocionados de dar la bienvenida a Frank White, filósofo del espacio y autor de The Overview Effect, a Highway to Space!
En este próximo episodio, Frank explora cómo ver la Tierra desde el espacio transforma las mentes y corazones de los astronautas —y cómo ese cambio en la conciencia podría remodelar el futuro de la humanidad. Desde su revolucionario Efecto Overview hasta la visionaria Hipótesis COSMA, con el filósofo Frank White, quien comparte por qué la exploración espacial trata tanto de la conciencia como de la tecnología.
Conoce su trabajo de investigación y entérate más de lo que forma parte de la trayectoria del investigador y filósofo White:
En 1986, Frank White estaba trabajando en su innovador libro, The Overview Effect: Space Exploration and Human Evolution, cuando escuchó al difunto Tom Wolfe, autor de The Right Stuff, decir, “El país nunca ha tenido una filosofía de exploración espacial”. Esto comenzó una búsqueda continua para desarrollar una comprensión profunda de por qué (y cómo) los humanos deberían explorar el universo.
La hipótesis del Cosma representa la culminación del esfuerzo de White para desarrollar una filosofía espacial. Siguiendo el patrón establecido en The Overview Effect, el libro se basa en entrevistas con astronautas sobre las formas en que el vuelo espacial cambió su comprensión de nuestra relación con el universo. La hipótesis del Cosma sugiere que nuestro propósito al explorar el espacio debe trascender, centrándose en cómo beneficiará a la humanidad. Deberíamos preguntar cómo crear una relación simbiótica con el universo, devolviendo todo lo que tomamos y difundiendo la vida, la inteligencia y la autoconciencia en todo el sistema solar y más allá.
En The Cosma Hypothesis, White argumenta que desarrollar una filosofía de exploración y asentamiento espaciales es más que un ejercicio intelectual: influirá poderosamente en las políticas y prácticas que se están desarrollando ahora, a medida que los gobiernos y las corporaciones hablan sobre turismo espacial, minería de asteroides y ciudades en Marte. La hipótesis del Cosma es la contribución de White a un diálogo que, se espera, se convertirá en un alcance global.
Hace más de tres décadas, Frank White acuñó el término “Efecto de visión general” para describir el cambio cognitivo que resulta de la experiencia de ver la Tierra desde el espacio y en el espacio, desde la órbita o en una misión lunar. Descubrió que, con gran consistencia, esta experiencia afecta profundamente las visiones del mundo de los viajeros espaciales: sus percepciones de sí mismos, nuestro planeta y nuestra comprensión del futuro.
Notas blancas que los astronautas saben por experiencia directa lo que el resto de nosotros sabemos intelectualmente: vivimos en un planeta que es como una nave espacial natural que se mueve a través del universo a una alta velocidad de velocidad. De hecho, somos, la tripulación de “Spaceship Earth”, como Buckminster Fuller describió nuestro mundo. En el efecto de resumen: Space Exploration and Human Evolution, 4.ª edición, Frank White se expande en su concepto original, que ahora ha ganado reconocimiento mundial. Utilizando entrevistas y escritos de astronautas y cosmonautas, describe la exploración y desarrollo espaciales como los próximos pasos necesarios en la evolución de la civilización humana y la conciencia.
La cuarta edición presenta nuevas entrevistas con astronautas profesionales activos y jubilados, incluidos tres que estaban a bordo de la Estación Espacial Internacional en ese momento. También ha continuado entrevistando a futuros “astronautas ciudadanos” que volarán en vuelos espaciales comerciales.
Ben Haldeman, director ejecutivo de LifeShip señala:
Estoy muy emocionado con los artistas y las obras presentadas hasta ahora para la Galería LifeShip Luna. Esta será una misión espacial divertida y épica. ¡Gracias a quienes ya enviaron sus obras! Recibirán confirmación de aceptación y más información en los próximos dos días.
Todas las obras de arte que se exhibirán en la Galería Luna deben entregarse antes del 1 de abril.
Órbita terrestre
Cualquier obra de arte enviada y aceptada antes del 27 de marzo al mediodía (hora del Pacífico) se incluirá en una misión orbital a la ISS este verano, además de la misión a la Luna.
¡A la Luna! Clase de arte para niños.
¿Quieren sus hijos participar en una misión espacial? Colaboramos con la profesora de espacio Laura para crear ¡A la Luna!, un curso de arte espacial para niños. Los niños aprenden sobre el espacio y luego envían sus obras para ir a la Luna. ¡Deben enviar sus obras antes del 30 de marzo!
Con la edición de la traductora profesional y coordinadora de relaciones públicas Elena Khmeleva, todos los que llegamos a la página oficial de Asgardia, podemos leer el diario de ruta de un viaje simulado en cabina espacial de la Dra. Orlova.
La médica Ksenia Orlova habla sobre el progreso del experimento SIRIUS-23
Continuando con la tradición del experimento SIRIUS-21, Asgardia publica el diario de su investigadora, la médica de la tripulación del SIRIUS-23 Ksenia Orlova. Las entradas detalladas del diario son un buen complemento a los métodos científicos que nos permiten evaluar el impacto del aislamiento como factor extremo de los vuelos espaciales en el cuerpo y la psique femenina.
Si llegas al día 114, verás este mensaje:
Fue un placer descubrir de repente una caja de regalo para el 23 de febrero y el 8 de marzo de nuestros socios, con productos para el cuidado de la piel y geles de ducha. Había una tarjeta con palabras cálidas y buenos deseos.
¡Qué sorpresa asombró y encantó a todos los miembros de la tripulación! Es reconfortante saber que nuestros compañeros en la Tierra muestran su interés, siguen nuestros esfuerzos, se preocupan por nosotros, intentan apoyarnos y mejorar nuestras condiciones.
La noche, llena de impresiones, buenos sentimientos y regalos de seres queridos y compañeros, pasó volando. Antes de irme a dormir, oí a nuestros chicos, a pesar del cansancio, trabajar ruidosamente; se preparaban para el 8 de marzo y se esforzaban al máximo.
Mi reflexión:
Algún día, en un planeta lejano, llegará una sonda espacial con mensajes desde la Tierra para los pobladores que habiten un cuerpo celeste distante. ¡Así sea y que suceda!
El presentador Dan Profir se reúne con el Dr. Mark Wagner, director ejecutivo y cofundador de ARES Learning, para hablar sobre cómo la educación está allanando el camino para el futuro de la humanidad entre las estrellas.
El Dr. Wagner es un líder visionario en educación espacial, que inspira a la próxima generación de exploradores a través de iniciativas como cursos en línea para educadores, experiencias de campo de astrogeología y la Space Education Alliance. Descubra cómo su trabajo prepara a los estudiantes y maestros para un futuro multiplanetario.
Dan Profir, señala: Dr. Mark Wagner, en la carretera al espacio Mark. Muchas gracias por acompañarnos hoy. Es un honor tenerte en el programa, Mark. Has tenido una carrera impresionante en educación espacial y has escrito extensamente sobre el tema. ¿Puedes comenzar compartiendo lo que te inspiró a escribir? Educación espacial: preparar a la nueva generación de estudiantes para un futuro humano múltiple
Sí, gracias por la oportunidad de hablar sobre el libro. Supongo que parte de eso es realmente una oportunidad de compartir un poco más de mi experiencia desde una perspectiva personal, porque soy un entusiasta del espacio de toda la vida. Fui al campamento espacial un par de veces cuando era niño y originalmente fui a la escuela como ingeniero astrónomo, antes de saltar a estudiar literatura y filosofía y enseñar inglés, y una carrera en tecnología educativa, así que aporté esa experiencia en el campo de la tecnología educativa y la combiné con mi entusiasmo por el espacio.
Especialmente con todo lo que vemos que sucede hoy con la creciente economía espacial y el espacio comercial y los esfuerzos espaciales internacionales, parecía un gran momento para involucrarme y aportar mi experiencia a eso, y luego, más específicamente, tuve la oportunidad, como todos los demás durante la carrera, de presionar el botón de reinicio en 2020 y descubrí que mi doctorado es en tecnología educativa, pero descubrí algunos programas de certificados de posgrado en el Instituto Espacial Kepler en ese momento y tenían un programa en educación espacial y un programa en filosofía espacial y quién sabía que existían, pero hice ambos y tenía todo en orden, así que todos los documentos e investigaciones.
En esos programas, me convertí en parte del libro; definitivamente me inspiré en el Dr. Bob Cron, quien tenía más de 90 años en ese momento y, lamentablemente, ha fallecido. Su tercera carrera, después de la Fuerza Aérea y de enseñar a estudiantes de doctorado en la escuela de negocios, fue investigar el futuro de la humanidad y ver las humanidades como parte de eso. Así que muchas de las narrativas que toco, especialmente para educadores y estudiantes, son ideas de que el espacio no es solo para científicos, ingenieros y astronautas o pilotos de prueba; necesitamos a todos, desde artistas hasta mercadólogos y contadores.
Tus fortalezas y pasiones tienen un lugar en la industria espacial, que es una gran parte de la inspiración musical. En tu libro, enfatizas la importancia de preparar a los estudiantes para el futuro en el espacio. Pero, ¿cuáles consideras que son las habilidades y áreas de conocimiento más críticas que los estudiantes necesitan desarrollar para tener éxito en la industria espacial?
Hay dos respuestas a esto, y creo que la más interesante es la segunda. Ciertamente, los niños necesitan habilidades STEM a un grado donde ser un ciudadano alfabetizado y responsable hoy significa entender lo que está sucediendo con la ciencia y la tecnología en cierta medida.
Participar en la creciente economía espacial y en el futuro de la humanidad en el espacio requerirá, sin duda, competencia en esas habilidades; por lo tanto, hoy en día, eso abarca ciertamente la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, específicamente, mantener el ritmo con lo que está ocurriendo con la realidad virtual o aumentada y con la inteligencia artificial. Es importante mantenerse al tanto de esas cosas y utilizarlas adecuadamente en las situaciones correctas, así como saber cuándo confiar en nuestros otros instintos, lo que realmente nos lleva a la segunda parte de la respuesta: no podemos predecir el futuro, aunque nos guste hacerlo.
Podemos preparar a los estudiantes para un futuro cambiante e impredecible, equipándolos con las habilidades y mentalidades necesarias para tener éxito en esas condiciones. Estas mentalidades son las mismas que serían valiosas para un astronauta en una situación estresante, para un emprendedor o para un científico ambiental que intenta resolver problemas difíciles aquí en la Tierra. Por lo tanto, nos enfocamos en aspectos como la mentalidad de explorador, ayudando a los niños a sentirse cómodos con lo desconocido y a tener la sensación de que la respuesta también está ahí fuera si se encuentran con obstáculos.
Consideramos el pensamiento «moonshot», animándolos a asumir grandes problemas y a pensar en grande y fuera de lo común. Exploramos métodos de diseño o pensamiento de diseño, para ayudarles a… Las personas más cercanas al problema lo entienden bien, articulan el problema de manera efectiva, idean o hacen una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y, por supuesto, prototipan e iteran sobre eso; si no, saben cambiar de dirección al final.
Tener un sistema para eso es un gran próximo paso hacia esos momentos de gran pensamiento visionario. Me inspira la astronauta Katie Coleman, recientemente con su libro “Compartiendo el Espacio”, donde habla mucho sobre la mentalidad operativa; es la idea de que no se trata solo de ti, pero eres críticamente importante para la operación. Eso es claro si estás en un pequeño equipo de astronautas, pero es un buen mensaje para las personas en la Tierra: No somos solo pasajeros aquí en la nave espacial Tierra, todos somos parte de la tripulación o, con suerte, queremos serlo, y tú eres críticamente importante para la solución también. Así que esas mentalidades, junto con la colaboración, la comunicación, la síntesis y el pensamiento crítico, son más importantes que las habilidades técnicas.
Mencionaste la necesidad de un enfoque multidisciplinario en la educación espacial, ¿puedes elaborar sobre cómo materias como STEM, filosofía y ética se entrelazan para preparar a los estudiantes para este futuro multiplanetario?
Estás recordándome a mi colega Jim Christensen, quien recién se jubiló de la Aldrin Family Foundation, pero él diría que si tienes hijos, diseñar una casa en la luna o una escuela en la luna es una gran variación de esa actividad. Puedes enseñar cualquier cosa, desde una perspectiva científica. Puedes enseñar el ciclo del agua, el ciclo del oxígeno, el ciclo del nitrógeno, lo que sea. Ciertamente, puedes profundizar en la gravedad reducida, la falta de atmósfera y la radiación y todo ese asunto, y eso ya abarca varias disciplinas. Pero si estás diseñando, digamos, una escuela en la luna, también necesitas pensar en cómo debería ser el diseño de una escuela, qué hace inspiradores los espacios de aprendizaje, qué tipo de infraestructura necesitarías y debes reflexionar sobre cómo aprenden los niños. Si involucras a los niños en estas actividades de diseño o desafíos de diseño, también les estás pidiendo que realicen un grado de metacognición, pensando en cómo aprenden o qué quieren de una escuela.
¿Y cómo lo harías si comenzaras de nuevo en otro mundo?
Bueno, traigo estos ejemplos porque es bastante claro si empiezas a pensar en un hogar en la luna. Jim diría que incluso el HVAC y la plomería son sexis en la luna, ¿verdad? Vas a necesitar sortear cada posible disciplina para que eso funcione. Incluso si comienzas a hablar sobre una comunidad en la luna o un asentamiento en la luna, necesitarás preocuparte por cosas como la ética, la gobernanza y la sostenibilidad, y pensar en cómo podría estructurarse la comunidad; es todo un conjunto de habilidades, incluyendo la diplomacia o la “humanidad artesanal”, como a veces se le llama.
Un tanto con Space Prize como con AIES Learning, destaca la importancia de la inclusividad y la diversidad en la educación espacial. ¿Cómo garantizarías que tus programas e iniciativas sean accesibles para estudiantes de todos los orígenes?
Sí, esa es una gran pregunta, um Space Prize fue realmente único, tuvimos algunos fondos de una mujer que tuvo éxito en el sector tecnológico y quería devolver algo; así que eso se centró explícitamente en empoderar a las jóvenes para que exploraran la educación STEM y sus futuros en la industria aeroespacial, y lo hicimos específicamente a través de concursos de ensayos y de video. Hicimos uno en Nueva York, que fue el inaugural, hicimos uno en París, hicimos otro en Portugal y allí, nuevamente, realizaron un programa en la ciudad de Nueva York donde jóvenes mujeres, todas estudiantes de secundaria, se reunieron en el Intrépido y tuvieron la oportunidad de construir Cubesats de manera práctica, brindando oportunidades STEM.
El simple hecho de que este programa estuviera específicamente dirigido a mujeres jóvenes influyó en todo lo que hicimos. Por ejemplo, organicé una serie de oradores invitados donde entrevistamos a 18 personas de la industria espacial, no todas mujeres, pero la mayoría sí. Entrevistamos a científicas, ingenieras y astronautas, y también a una diseñadora de interiores de naves espaciales, a un historiador espacial y a un abogado espacial.
Los diseñadores de moda están en la lista y ahora, ya saben, eso fue hace dos años, ahora es obvio que todos están trabajando en un nuevo traje espacial genial y tiene que verse bien, como Prada y demás, ¿verdad? Pero la idea es que necesitamos especialistas en marketing espacial y necesitamos personas que sepan de finanzas. Tener esa narrativa para los estudiantes, y en particular para las chicas, fue poderoso para que vieran a mujeres en esas posiciones. Hacer visibles a las personas que ya lo están haciendo es una buena estrategia general. Y lo otro que me viene a la mente es cuando hablas de la inclusión o diversidad en los Estados Unidos.
Eso significa una cosa y hay mucho enfoque en, digamos, el color de piel o la etnicidad, pero si sales de EE. UU., hay un montón de elementos de diversidad y otros factores a considerar, y a nivel internacional, creo que muchos estadounidenses no piensan en esto. Si vienes de un país que no tiene un programa espacial desarrollado, no necesariamente puedes participar; ¿qué pasa si tu país ni siquiera tiene capacidades de lanzamiento? Entonces, pensemos en cómo, si decimos que el espacio es para todos, realmente hacemos que el espacio sea para todos. Hablamos mucho en nuestra comunidad sobre el efecto de visión general y cómo los astronautas miran hacia abajo y tienden a no ver fronteras ni tribus; estamos todos juntos en esta relativamente frágil bola de vida que se desplaza por el oscuro universo.
Pienso en la respuesta de Soyuz al efecto overview y ella dice que la mayoría de las personas no ven fronteras desde el espacio, y que ella sí las ve cuando mira su país. Ella comparte una imagen visual detrás de ella de Corea del Norte y del Sur desde el espacio, y Corea del Sur está iluminada, hay luces por todas partes y se puede ver a Seúl justo al borde, aunque esa parte se oscurece. Y ella dice: “¿Qué pasaría si hubiera nacido unos kilómetros hacia allá? No tengo la oportunidad de ir al espacio, ni de involucrarme en este tipo de ciencia y esas cosas”. Y esto es un recordatorio sobrio de que, con las rivalidades que aún tenemos en la Tierra, el espacio no es para todos. Si provienes de un país desesperado o de uno que está, ya sabes, subdesarrollado o económicamente deprimido por cualquier motivo, eso puede ser realmente desafiante.
También me recuerda, a algunos de sus oyentes europeos, que esto podría atraerles, a un estudio que una de mis estudiantes de posgrado realizó en Croacia. Ella era profesora en Croacia y realizó una excelente encuesta; encuestó a unos 300 profesores en Croacia, creo que también a estudiantes, pero analizó el acceso a recursos de educación espacial en todo el país y encontró una gran disparidad entre los niños en áreas urbanas y suburbanas y los niños en áreas rurales en términos de acceso a oportunidades para aprender sobre el espacio.
Y no hay razón para que eso siga siendo así, especialmente con internet, ¿verdad? Así que creo que debemos reflexionar no solo sobre los elementos de diversidad que generalmente se comenten
La realidad virtual (RV) o la inteligencia artificial se están utilizando para mejorar la educación espacial; es interesante y creo que hay que tener cuidado con todo eso. Se pueden ver algunos usos realmente innovadores; estoy pensando en mi co-anfitriona del Space Education Summit, la Dra. Anahita Naami, en el Reino Unido. Ella tiene un programa de realidad virtual llamado Earthscape VR, que intenta ofrecer a los usuarios, no necesariamente a los niños, una experiencia del efecto de perspectiva, mientras están aquí en la Tierra. Así, pueden ingresar a una experiencia virtual y hay un componente auditivo que intenta, ya sabes, animar la mente a tener ese tipo de experiencia trascendental. Solo unas 600 personas han estado en el espacio y si podemos usar tecnología más nueva.
Las tecnologías para ofrecer a las personas esa misma experiencia aquí, tal vez la gente aquí tendrá una respuesta similar y regresará de eso más preocupada por el medioambiente y más interesada en la diplomacia internacional y, sobre todo, en el futuro de la humanidad en el espacio.
¿Sabes, como una sociedad unificada, algo así podría ser muy valioso utilizando una nueva tecnología de una manera creativa? Pero también veo, como profesional en tecnología educativa durante los últimos 25 años, que tienes que tener cuidado de poner esas tecnologías en su lugar. Hay muchas historias cómicas sobre la IA y hay mucho bombo acerca de la IA en este momento, pero para mí, muchas de las preocupaciones que la gente tiene son muy similares a las que tenían con, digamos, los niños utilizando un blog en 2004, o las preocupaciones que tenían sobre Wikipedia como fuente en el trabajo de un niño, en términos de autoridad y precisión. Aún tienes que construir esas habilidades y mentalidades de las que hablaba antes, para que los niños estén pensando críticamente por su cuenta. He tenido mucha suerte, por ejemplo, al preguntar cómo enseñar la mentalidad de explorador, cuáles son algunas formas en que un maestro ordinario puede hacerlo.
He ido a preguntar a ChatGPT o a Google Gemini y he obtenido algunas grandes ideas, ya sabes, y dice cosas como modelar la curiosidad y hacer preguntas abiertas y cosas así que, ¿cómo?, oh sí, y tu IA no puede distinguir entre la tripulación y los propulsores, uh, quieres tener cuidado con eso, así que, uh, es una historia graciosa, pero creo que ilustra el hecho de que las habilidades y mentalidades son más importantes que una tecnología particular, ya sea que se trate de maestros molestos por Wikipedia, uh, o de maestros molestos por ChatGPT, tenemos que preguntarnos cuál es la autoridad y la precisión de esta fuente, y usarla adecuadamente en las situaciones correctas.
Sí, sí, ese es el punto final al final del día, necesitamos tener en cuenta que la IA es una herramienta y no está allí para reemplazar nuestro trabajo, está ahí para, um, mejorar nuestro potencial y facilitar las cosas, pero eso no significa que podamos ir a casa y dejar que la IA haga el trabajo, porque en ese caso no funcionará, y tuvimos en el programa a un invitado hablando sobre la importancia de la IA en la educación, y tú sabes, ambos somos educadores y ambos tomamos esto, con mucha precaución porque, necesitamos asegurarnos de que nuestros estudiantes entiendan que la IA no es, um, no es un problema, es una herramienta, se trata de usar las cosas.
Ahora, Mark, es hora de nuestra sesión de preguntas y respuestas. Tenemos en nuestro programa hacia el final de la sesión y tenemos en el estudio a dos jóvenes investigadores del programa de educación espacial facilitado por Rosa, que es la agencia espacial rumana, y comenzaré con Chian.
Hola, Dr. Wagner, un placer conocerte. En tu libro mencionas la importancia de la colaboración internacional en la educación espacial. ¿Cómo ves que las asociaciones globales están moldeando el futuro de la exploración espacial y la educación?
Bueno, gracias, Chap Brown, esa es una muy buena pregunta también y me recuerda a una, uh, otra amiga, uh, Rebecca Shambry, que dio una presentación en una de nuestras cumbres de educación espacial, uh, hace un par de años sobre los programas espaciales chino y estadounidense, y con base en lo que recuerdo en este momento, no recordaré todos los detalles, pero una de las cosas que saqué de su presentación es que esta desconexión es un callejón de doble sentido, ¿verdad? Y se trata mucho de que los estadounidenses dicen: “Lo siento, no podemos jugar con los chinos”.
Hubo un ingeniero aeroespacial chino, no recordaré su nombre, que estuvo aquí, creo, en los años 50 en los EE. UU., y el gobierno de EE. UU. decidió que no, que no podíamos tener a un ciudadano chino trabajando en estos cohetes aquí, y lo enviaron de vuelta, lo deportaron, y él se convirtió en el padre del programa espacial chino. Así que la idea de que no estamos colaborando juntos, y tal vez hay muy buenas razones para la paranoia aquí, o tal vez fue un exceso de paranoia en los años 50, había mucha de eso en ese entonces, pero la idea de que no estábamos trabajando juntos es, ya sabes, que se necesita de ambas partes para resolver esto.
También me viene a la mente, ahora que estoy hablando de ello, una entrevista que hice con Jinky Kai, quien era, al menos en ese momento, la directora de la empresa espacial comercial más grande de China, y en una entrevista como esta le pregunté: “Oh, ¿alguna vez colaboras con empresas espaciales comerciales en EE. UU.?” Y ella dijo: “Oh, nos encantaría, pero no se nos permite”.
Ahora, del otro lado, ella también estaba preocupada sobre, qué preguntas vamos a hacer y, ya sabes, el gobierno podría estar escuchando. Así que, tal vez, hay buenas razones para esta separación, pero la idea de que tenemos a Estados Unidos y a la ESA y a varios países aliados firmando los Acuerdos Artemis y estamos planeando, ya sabes, la estación Gateway y todo lo que hay en la luna, y tenemos a China y Rusia y varios países en la estación internacional de investigación lunar, ya sabes, está planeada en la luna, y es realmente trágica por sí misma.
Sé que la competencia puede ser buena, pero parece trágico desde una perspectiva más amplia. Igualmente, es increíble que hablemos de la Estación Espacial Internacional y que siempre haya personas en el espacio; es como decir: “bueno, también hay personas en la estación china, y están haciendo cosas interesantes”. Entiendo que existen diferencias filosóficas y éticas muy reales entre las naciones involucradas, pero parece que todos debemos asumir nuestra responsabilidad para poder avanzar hacia una mejor colaboración internacional.
Dr. Wagner, a medida que miramos hacia el futuro, ¿cuáles son algunos de los desarrollos más emocionantes o tendencias en la educación espacial de los que te sientes más optimista?
Sí, wow, realmente estoy emocionado por esta pregunta. Veo muchas similitudes entre lo que está sucediendo en la educación espacial hoy en día y lo que sucedía en la educación tecnológica hace 15 años.
Sabes, estábamos justo al comienzo del interés en Google para la educación y había mucha emoción por las herramientas, incluso las herramientas web 2.0 como blogs, wikis, pódcast, y una gran falta de confianza en cómo implementarlas e integrarlas de manera significativa en las escuelas. Y lo que vimos en los siguientes 15 años fue una explosión en todo eso, y para 2019 Google tenía una penetración del 95 % en el mercado de América del Norte y todos tenían Chromebooks.
Así que pudimos lanzarnos directamente al aprendizaje remoto de emergencia cuando llegó la pandemia, ¿verdad? Y creo que estamos justo al principio de una experiencia similar en la educación espacial. La gente está tan emocionada por ello en este momento y por lo que está sucediendo en el espacio por primera vez en una generación, y hay tantas oportunidades para hacer cosas geniales con los niños en las escuelas, en casa, en programas extracurriculares, museos o centros de ciencia. Hay tantas oportunidades para que los niños se involucren verdaderamente.
Sé de varios programas en los que un niño podría enviar un satélite al espacio, pero escuchas a los maestros diciendo que no soy astrónomo, no soy profesor de ciencias o no sé mucho sobre el espacio.
Y hay una especie de distinción o no encaja en el currículo; hay esta falta de comprensión sobre cómo integrarlo. Pero lo que estoy viendo y que me emociona como tendencia es que las escuelas están comenzando a moverse en esa dirección, empezando a poner recursos en esa dirección, y en algunos casos son las mismas escuelas que lideraron el camino hace 10 o 15 años. Estoy pensando en Parkland College en Sudáfrica, en Ciudad del Cabo, y ellos fueron una de las primeras instituciones en celebrar una Cumbre de Google para Educación fuera de los Estados Unidos.
En 2013, si recuerdo correctamente, están preparándose para albergar una Cumbre de Educación Espacial, creo que el año escolar 25-26. De todos modos, es emocionante ver que algunos de los primeros adoptantes están realmente interesados en esto; algunas de las personas con las que solía trabajar, incluso en el mundo de Ed Tech, están comenzando a, como dije, la respuesta a los blogs, wikis y pódcast es muy similar a la respuesta a la realidad virtual y la inteligencia artificial hoy en día. Y esta idea de ver algo a través de una lente más significativa sobre el futuro de la humanidad en el espacio está empezando a atraer, así que muchas de las personas que conocía en el mundo de Ed Tech están comenzando a trabajar en el ámbito de la educación espacial, lo cual es realmente emocionante para mí.
Hay personas que han estado haciendo este trabajo durante 30 años también, pero ver ese tipo de movimiento donde cada vez más personas están interesadas es muy emocionante.
Mark, tus ideas son verdaderamente inspiradoras. Antes de terminar, ¿podrías compartir algunos pensamientos o consejos finales para educadores y estudiantes que son apasionados por el espacio y quieren contribuir?
Oh, Dios, sí, quiero decir, hay muchas maneras de involucrarse. Si eres un estudiante universitario, mira a un gran lugar para comenzar, y en este momento no puedo recordar el acrónimo, pero hay Google to the rescue, estudiantes para la exploración y el desarrollo del espacio.
Esa es la idea, podemos editar eso, si ustedes quieren, pero sí, si eres estudiante universitario, SS es una gran oportunidad para la exploración y el desarrollo del espacio. Están en muchos campus universitarios y si no están en el tuyo, ciertamente puedes iniciar un capítulo. De manera similar, si estás en la escuela secundaria y no hay oportunidades de educación espacial en tu escuela, podrías comenzar un club de cohetes o un club de astronomía.
Oh Dios, hay tanto que puedes hacer con telescopios automáticos que se controlan a través de tu teléfono inteligente hoy en día, como el Celestron Star Sense, por ejemplo, o con programas como Slooh. Trabajo con una empresa llamada Slooh que inspiró la Nebulosa de Orión que está detrás de mí aquí. Ellos ofrecen a los estudiantes acceso remoto a telescopios de clase mundial en todo el mundo, y pueden acceder desde cualquier dispositivo con un navegador web y programar imágenes de objetos celestes, además de que hay un currículo completo involucrado a la que pueden acceder. Así que cualquiera puede ir a slooh.com y comenzar ahí.
Cuando trabajaba en Space Prize, de hecho, construimos un currículo para estudiantes y, si visitas spaceeducation.org, fue creado pensando en estudiantes de secundaria, pero creo que cualquier estudiante con la capacidad de lectura y el nivel de interés puede aprovecharlo, y no es solo un recurso educativo abierto, así que cualquiera puede usarlo. No se trata solo de una introducción a la ciencia del espacio o la historia de la exploración espacial, que se puede encontrar en todas partes, sino de por qué el espacio es importante para las personas en la Tierra y qué está sucediendo en la creciente economía espacial.
Además, aborda esos problemas filosóficos de ética, gobernanza y sostenibilidad, sin mencionar la prevención de amenazas existenciales y quizás alcanzar aspiraciones más altas para la humanidad. Desarrollé un curso basado en eso, utilizamos el libro y el recurso educativo abierto en el currículo, y guiamos a los docentes a lo largo de 12 semanas en reuniones por Zoom como esta, donde tenemos discusiones en vivo y hay recursos y actividades cada semana.
También grabamos las sesiones, así que si no puedes asistir a todas, puedes ponerte al día después. De hecho, si vas a Aries Learning, que es la academia para la Exploración Implacable del Espacio, o simplemente visita arieslearning.com y haz clic en el curso, puedes inscribirte; tenemos uno nuevo comenzando el 7 de enero y otro nuevo para la zona horaria europea el 13 de febrero, destinado a las personas en Europa y África, e incluso en Oriente Medio, es un momento razonable para involucrarse, eh, y si estás en Australia, el evento en EE. UU. es por la tarde, así que también es una mañana civilizada, eh, al día siguiente para ti.
Mientras lo pienso, nosotros, en términos de recursos gratuitos, organizamos la Cumbre de Educación Espacial dos veces al año; la hicimos el 22 de noviembre y la próxima será el 30 de mayo, y, eh, puedes registrarte para eso ahora mismo también, eh, puedes encontrarlo a través de Aries Learning si es útil, pero también compartiremos el enlace; es spaceeducation.squarespace.com, te llevará allí y podrás registrarte. Comenzamos con un panel de astronautas, eh, en cada cumbre, y tenemos 16 sesiones paralelas a lo largo del día, eh, y una charla junto al fuego con Frank White y un invitado especial, siendo Frank el autor de “The Overview Effect”. Además, tenemos un canal de YouTube con alrededor de 70 sesiones pasadas hasta este momento, así que esos
Hay muchas formas de involucrarse, desde recursos gratuitos hasta cursos en línea, e incluso visitas cara a cara al sistema solar. Hay muchas maneras de participar y aprender más. El plan de estudios por sí solo tiene literalmente miles de enlaces a recursos en la web, desde NASA y JPL hasta National Geographic y otros lugares.
Dr. Mark Wagner, muchas gracias por unirte a nuestro programa; tu trabajo definitivamente está teniendo un impacto significativo en el futuro de la educación espacial y estamos agradecidos por tu tiempo y experiencia. A nuestros seguidores, no olviden consultar el libro de Dr. Wagner, “Educación Espacial”. Preparando a los estudiantes para el Futuro Múltiple de la Humanidad”, para profundizar en esos temas importantes. Hasta la próxima, manténganse curiosos sobre el cosmos y sigan mirando hacia arriba.
En el camino del espacio, volamos siempre alto con nuestros corazones llenos de asombro; alcancemos el cielo. En este viaje juntos, iluminamos el camino, el futuro de la exploración es nuestro aquí hoy, con astronautas guiando y artistas soñando. Cada invitado cuenta una historia; cada voz allana nuestro camino a través de las sombras de la oscuridad en la búsqueda de nueva vida y los relatos aún no contados en el teatro del espacio. Nuestras aventuras se despliegan inspirando a la juventud con estrellas en los ojos; la próxima generación reclamará sus propios cielos.
