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Luna de miel, en el espacio, en mi página en Academia Edu
Todo lo que era necesario para que su viaje hacia la órbita de la luna se efectuara y dependía de los colaboradores, científicos, industriales de las agencias espaciales y los empresarios con relaciones fuertes con los inversionistas.
Hay una marca indeleble entre seres que se aman, que son capaces de cruzar desiertos y recorrer mares para llegar al sitio donde su amada o amado se encuentra.
Son capaces de soportar todo, lo que nos está a su favor para amarse y lograr su destino en el alma de esa persona. Este amor, tan profundo y genuino, les da la fuerza necesaria para enfrentar cualquier adversidad, cada reto que se presenta en su camino.
No importa cuán grandes sean las tormentas que deban atravesar, siempre hallarán la manera de seguir adelante, guiados por la luz que emana de su conexión.
Ahora pueden leerlo en Academia Edu
https://www.academia.edu/128844404/Honeymoon_in_space
https://www.academia.edu/128844383/Luna_de_miel_en_el_espacio
¿Cómo imaginas la idea de un amor en la órbita terrestre?
Cada familia se forma a partir del amor entre dos personas, pero crear un ser vivo en la órbita de la Tierra requiere algo especial, y creo que muchos de nosotros podemos imaginar cómo sería.
Hoy, en una encuesta derivada de un video compartido por el Dr. Egbert Edelbroek, la iniciativa está tomando forma.
Así que, la idea está aquí, y esperamos que algunos de ustedes, estimados residentes de ASGARDIA, compartan sus maravillosas e inspiradoras ideas con nosotros.
Muy bien, aquí hay de todo, incluso nuestra compañera Aida Crescente, prefiere no imaginar lo que pasaría en la órbita y está pensando en museos y hoteles… Donde se pueda hablar más allá de las redes sociales lo que es y lo que anhela Asgardia.
Promoción del episodio 14 de “Autopista al Espacio”: La visión sobre la exploración espacial con el filósofo Frank White.
El conductor y productor del programa, Dan Profir señala: ¡Estamos emocionados de dar la bienvenida a Frank White, filósofo del espacio y autor de The Overview Effect, a Highway to Space!
En este próximo episodio, Frank explora cómo ver la Tierra desde el espacio transforma las mentes y corazones de los astronautas —y cómo ese cambio en la conciencia podría remodelar el futuro de la humanidad. Desde su revolucionario Efecto Overview hasta la visionaria Hipótesis COSMA, con el filósofo Frank White, quien comparte por qué la exploración espacial trata tanto de la conciencia como de la tecnología.
Conoce su trabajo de investigación y entérate más de lo que forma parte de la trayectoria del investigador y filósofo White:
En 1986, Frank White estaba trabajando en su innovador libro, The Overview Effect: Space Exploration and Human Evolution, cuando escuchó al difunto Tom Wolfe, autor de The Right Stuff, decir, “El país nunca ha tenido una filosofía de exploración espacial”. Esto comenzó una búsqueda continua para desarrollar una comprensión profunda de por qué (y cómo) los humanos deberían explorar el universo.
La hipótesis del Cosma representa la culminación del esfuerzo de White para desarrollar una filosofía espacial. Siguiendo el patrón establecido en The Overview Effect, el libro se basa en entrevistas con astronautas sobre las formas en que el vuelo espacial cambió su comprensión de nuestra relación con el universo. La hipótesis del Cosma sugiere que nuestro propósito al explorar el espacio debe trascender, centrándose en cómo beneficiará a la humanidad. Deberíamos preguntar cómo crear una relación simbiótica con el universo, devolviendo todo lo que tomamos y difundiendo la vida, la inteligencia y la autoconciencia en todo el sistema solar y más allá.
En The Cosma Hypothesis, White argumenta que desarrollar una filosofía de exploración y asentamiento espaciales es más que un ejercicio intelectual: influirá poderosamente en las políticas y prácticas que se están desarrollando ahora, a medida que los gobiernos y las corporaciones hablan sobre turismo espacial, minería de asteroides y ciudades en Marte. La hipótesis del Cosma es la contribución de White a un diálogo que, se espera, se convertirá en un alcance global.
Hace más de tres décadas, Frank White acuñó el término “Efecto de visión general” para describir el cambio cognitivo que resulta de la experiencia de ver la Tierra desde el espacio y en el espacio, desde la órbita o en una misión lunar. Descubrió que, con gran consistencia, esta experiencia afecta profundamente las visiones del mundo de los viajeros espaciales: sus percepciones de sí mismos, nuestro planeta y nuestra comprensión del futuro.
Notas blancas que los astronautas saben por experiencia directa lo que el resto de nosotros sabemos intelectualmente: vivimos en un planeta que es como una nave espacial natural que se mueve a través del universo a una alta velocidad de velocidad. De hecho, somos, la tripulación de “Spaceship Earth”, como Buckminster Fuller describió nuestro mundo. En el efecto de resumen: Space Exploration and Human Evolution, 4.ª edición, Frank White se expande en su concepto original, que ahora ha ganado reconocimiento mundial. Utilizando entrevistas y escritos de astronautas y cosmonautas, describe la exploración y desarrollo espaciales como los próximos pasos necesarios en la evolución de la civilización humana y la conciencia.
La cuarta edición presenta nuevas entrevistas con astronautas profesionales activos y jubilados, incluidos tres que estaban a bordo de la Estación Espacial Internacional en ese momento. También ha continuado entrevistando a futuros “astronautas ciudadanos” que volarán en vuelos espaciales comerciales.
Autopista al espacio, habló con Shelli Brunswick y su libro titulado ¿Y qué tiene que ver el espacio con esto?
El ministro de Educación y Juventud, Dan Profir, señala:
Bienvenidos a “Highway to Space”, el pódcast que te lleva en un viaje a través del cosmos y más allá. Soy tu anfitrión, Dan Profir, y hoy tenemos el honor de dar la bienvenida a una líder visionaria que está moldeando el ecosistema espacial global, Shelli Brunswick.
Con más de 35 años de experiencia en gestión de programas de adquisición espacial, desarrollo de políticas y liderazgo ejecutivo, ella es un puente que conecta la industria espacial con los responsables de políticas, empresas, educadores y el público. Ella es la presidenta ejecutora y fundadora de SB Global LLC y una oradora principal muy buscada. Hoy nos sumergiremos en su viaje, las ideas de su último libro y cómo la innovación espacial está creando nuevas oportunidades para todos.
Transcripción del video
Shelli, bienvenida al show.
Bueno, muchas gracias, Dan. Estoy tan emocionada de estar contigo y estoy tan honrada de poder colaborar contigo en múltiples cosas. Quiero destacar la increíble revista en la que he podido contribuir con un artículo, así que es un gran privilegio estar uniéndome a ti en el estudio.
Shelli, tienes una carrera impresionante que abarca más de tres décadas. ¿Puedes compartir con nosotros tu trayectoria y cómo te convertiste en un líder en la industria espacial?
Esa es una excelente pregunta y siempre me gusta decir que mi viaje tiene cuatro capítulos. El primer capítulo comienza justo después de la escuela secundaria; me enlisté en la Fuerza Aérea de los EE. UU. porque quería ver el mundo. No tenía dinero para la universidad y no estaba realmente segura de lo que quería hacer, incluso si hubiera ido a la universidad de inmediato después de la escuela secundaria. Así que me enlisté en la Fuerza Aérea. Estuve estacionado en Turquía y Alemania, y pude ir a la escuela por la noche. Era un soldado raso, pero era un especialista en personal, así que trabajaba en Recursos Humanos. Esto me brindó habilidades; pude asistir a clases por la noche y vivir en el extranjero, lo que hizo que esa primera etapa fuera una aventura maravillosa.
Gracias a las clases nocturnas, pude completar mis títulos de licenciatura y maestría, lo que me permitió postularme para convertirme en oficial en la Fuerza Aérea. Eso abrió mi carrera en el ámbito espacial porque, cuando me convertí en oficial, la Fuerza Aérea me nombró gerente de adquisición o programa espacial, como resaltaste antes. Después de una maravillosa carrera, fui profesor en adquisición de defensa y gerente de programa trabajando en satélites, estaciones terrestres y vehículos de lanzamiento, culminando mi carrera en la Fuerza Aérea trabajando en Capitol Hill como enlace legislativo.
Me retiré y luego fui a trabajar como director de operaciones en Space Foundation, una organización sin fines de lucro de EE. UU. que hace negocios internacionalmente, conocida principalmente por su evento World-Class Space Symposium. Después de maravillosos nueve años con ellos, decidí comenzar mi cuarto capítulo, mi nueva aventura de ser emprendedor y lanzar SV Global LLC.
Ahí es donde nuestros caminos se cruzaron. Eres un puente que conecta la industria espacial con muchas personas allá afuera, ¿no es así? Si te llamo un puente, ¿es correcto?
Absolutamente. Lo que he aprendido al estar en la industria espacial es que somos muy buenos hablando entre nosotros y entendiendo la importancia del espacio y cómo es un habilitador en todos los sectores económicos. Pero a veces, donde necesitamos hacerlo mejor en comunicación estratégica y divulgación, conectando la industria espacial con el público en general y compartiendo cuán importante es el espacio en nuestras vidas diarias. De hecho, también como miembro del Forbes Technology Council y oradora principal, siempre comparto mis ideas sobre liderazgo, emprendimiento y el poder transformador del espacio.
En mis artículos del Forbes Technology Council, es realmente importante resaltar y divulgar información sobre cómo el espacio, nuevamente, es parte de nuestra vida cotidiana, pero todo realmente comienza con el liderazgo. Ya sabes que el liderazgo tiene la capacidad, ya sea en el ámbito de la junta directiva, el equipo ejecutivo o ese supervisor de primera línea, de crear el cambio que queremos ver, tanto en el gobierno, la industria como en la academia.
Tienes una amplia experiencia en liderazgo ejecutivo en gobiernos de juntas, ¿no es así?
Sirvo en varias juntas directivas, incluyendo a la G100, tecnología espacial y fabricantes de aeronáutica, y varios otros consejos asesores, y realmente disfruto de esa oportunidad de establecer esa base estratégica para adónde queremos que una organización o una industria se dirija, no solo durante los próximos 5 o 10 años o el retorno trimestral, sino ¿a dónde realmente queremos que vaya durante los próximos 25 a 50 años? Y cuando piensas en la industria del espacio y cómo queremos convertirnos en una especie interplanetaria.
Es realmente importante tener esa estrategia a largo plazo. El título de nuestra charla hoy fue autoconciencia; ¿qué tiene que ver el espacio con eso? Y es porque tu último libro se llama ¿Qué tiene que ver el espacio con eso? 10 lecciones de vida para el crecimiento personal, y me encanta eso porque empodera a las personas para aplicar lecciones de la industria espacial en su éxito personal y profesional. ¿Qué puedes contarnos sobre tu último libro?
Absolutamente, lo que hice para este libro es presentar mi perspectiva sobre el espacio, que nuevamente es una perspectiva única de la US Military, inicialmente, más que del espacio comercial. Pero lo que hice para asegurar que presentara un enfoque global fue entrevistar a líderes de pensamiento globales, tanto en la formulación de políticas en la industria espacial, como de diferentes rangos de edad, de modo que cuando alguien lea esas 10 lecciones de vida, empiezo con mi historia del espacio, pero porque he incluido a tres pensadores individuales en cada capítulo, puedes ver cómo estas lecciones de vida son lecciones universales y se aplicarán a ti, ya sea que quieras estar en la industria espacial, ser un emprendedor, un inversor, o cualquier otra cosa; también te funcionarán.
Bueno, eso es fascinante, Shell, y sigamos en este camino. ¿Cómo está moldeando tu experiencia en la Fuerza Aérea de los Estados Unidos tu enfoque hacia el liderazgo y la innovación en la industria espacial? Absolutamente, cualquier servicio militar siempre te da oportunidades inesperadas para sobresalir, como las llamaríamos, lo que significa que pueden trasladarte a nuevas ubicaciones, debes construir nuevas redes, aprender nuevas habilidades, asumir nuevos roles y responsabilidades, y a medida que te ascienden, creas más roles y responsabilidades y aprendes más sobre liderazgo. Y lo que eso inculca en un individuo es la confianza de que puedes enfrentar lo desconocido, y esa es una de las lecciones del libro: No temas.
Lo desconocido es porque el entorno militar no imprime esa confianza para asumir nuevos roles y responsabilidades, y así tienes confianza no solo en ti mismo, sino también en tu equipo, y eso es lo que hace que cualquier organización sea exitosa. Sin duda, estas habilidades han sido invaluables en tus roles en la Space Foundation, pero también en SP Global LLC, absolutamente, porque lo que estas habilidades enseñan, y el uno de los otros capítulos trata sobre construir tu red, sabes que todos estamos conectados y hablaremos más sobre eso, estoy seguro, pero la importancia de construir y hacer crecer tu red.
Entonces, cuando estaba en la Space Foundation, una de las cosas que hacen es reunir a líderes de pensamiento global, así que tener esa red sólida de quiénes son esos líderes de pensamiento global. Ahora, en SP Global LLC, todos los que he entrevistado para este libro, y por cierto, he entrevistado a más de 200 líderes de pensamiento global, porque habrá una serie de libros, todos ellos están conectados personalmente conmigo, los conozco y conozco su historia y pensé que lo que aportaban era tan valioso que tenía que incluirse en estos libros, y eso es lo que he aprendido a lo largo de mi carrera.
Uno de mis jefes en la Fuerza Aérea, Keith Zugal, dijo cuando fui a trabajar en Capitol Hill: “La vida se trata de relaciones”, y eso es tan cierto; ya sea tu familia, tus amigos, tus relaciones comerciales, la vida se trata de construir y mantener relaciones, y como dijiste antes, todos estamos conectados.
Creo que esto es esencial. Has sido una fuerte defensora de la inclusión y la diversidad en la industria espacial. ¿Qué iniciativas te enorgullecen más y cómo han impactado a la industria?
Bueno, eso es maravilloso. Creo que es realmente importante saber cómo ha crecido la industria espacial en los últimos 60 años, desde la era del Apolo. Sabemos que en aquella época realmente necesitábamos profesionales en STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas). Sin embargo, a medida que hemos pivotado hacia una industria espacial más comercial, se han abierto múltiples caminos para ingresar a este sector, ya sea que seas un graduado de secundaria o que tengas un doctorado, abarcando cada carrera intermedia.
Lo que encuentro más valioso es ser mentor para individuos, ya sea a través de la Oficina de Asuntos del Espacio Exterior de las Naciones Unidas o de la Red de Mujeres en Tecnología. Todos los títulos están abiertos tanto a hombres como a mujeres para ser protegidos o mentores; no hay discriminación por género. Necesitamos atraer a todos a esta floreciente industria espacial, que se proyecta alcanzar los 1.8 billones de dólares para 2035, según el Foro Económico Mundial.
¡Sí, tu libro “¿Qué tiene que ver el espacio con ello? 10 lecciones de vida para el crecimiento personal” es un enfoque único que aplica lecciones de la industria espacial al éxito personal y profesional! ¿Puedes compartir una de estas lecciones y cómo puede beneficiar a nuestros seguidores?
Absolutamente, hemos hablado un poco sobre varias de nuestras lecciones, pero una de ellas es el capítulo uno, que es aprovechar cada oportunidad. A veces las oportunidades llegan disfrazadas de trabajo duro o de asumir proyectos difíciles o de hacer voluntariado, pero en mi caso, uno de los ejemplos que me gusta compartir es cómo pude aprovechar la asistencia para la matrícula de la Fuerza Aérea, ir a la escuela por la noche mientras estaba en la Fuerza Aérea como soldado estacionada en Turquía y Alemania, completar mis títulos de licenciatura y maestría y luego eso abrió la oportunidad de convertirme en oficial y luego eso abrió la oportunidad de ser parte de la industria espacial.
Muchas veces aprovechas las oportunidades sacrificando cosas, tiempo, los fines de semana, tiempo con amigos, pero a largo plazo abren nuevas oportunidades que nunca existirían.
Una de las lecciones más importantes que sacamos de tu libro es la importancia de la resiliencia y la adaptabilidad, adaptarse al cambio y a las nuevas circunstancias; creo que es importante.
Absolutamente, el capítulo 2 de mi libro habla sobre intentar de todos modos, incluso cuando las probabilidades están en tu contra, y puedes pensar en la industria espacial, creando nuevos cohetes, actividades reutilizables, paneles solares, todas las cosas que hace la industria espacial.
Así que mi historia personal es que cuando solicité convertirme en oficial, las probabilidades estaban en mi contra porque aunque entré en la industria espacial de una manera tradicional, que fue a través del ejército, también soy no tradicional en el espacio porque no soy una profesional de STEM, tengo una BA, soy un experto en negocios y así que al solicitar convertirme en un oficial de adquisiciones espaciales únicamente tenía alrededor de un 12 % de posibilidades de ser seleccionada y en el primer intento no fui seleccionada, pero lo que mi segundo capítulo te dice intenta de todos modos incluso cuando las probabilidades están en tu contra y vuelve a intentarlo y en la segunda vez fui seleccionado para convertirme en oficial, me convertí en un oficial espacial y eso me puso en mi carrera en la industria espacial y como puedes ver de la industria espacial es difícil, es ciencia de cohetes, cómo vamos a vivir fuera del planeta, pero también es resolver desafíos aquí en la Tierra, estamos utilizando esa tecnología espacial y ahora averiguando cómo podemos usarla en la Tierra.
La NASA ha determinado que por cada $1 que se invirtió en el programa Apolo se ha recuperado $7 en ROI y nuevamente estamos utilizando la comunicación a través de Zoom, todas las telecomunicaciones derivan de la era Apolo de poder hablar con astronautas, así que la mayoría de las personas ni siquiera se dan cuenta de toda la tecnología que usamos todos los días que proviene de la era Apolo y ahora piensa en esa próxima ola de tecnología que vamos a obtener de ir a la luna y luego a Marte y más allá.
¡Qué hermoso! Y recuerdo que tuviste una charla TED hablando exactamente sobre este tema.
Considero que es extremadamente importante, ¿por qué? Probablemente, no en los EE. UU., pero aquí en Europa, cuando hablamos sobre el espacio, la exploración espacial y los asuntos del espacio, la gente lo ve como algo de otro mundo, lo cual no les implica en nada. Sin embargo, lo expresaste muy bien en esa charla: sí, implica, porque todo lo que hacemos, incluso el teléfono que llevamos en nuestros bolsillos, es una extensión del trabajo de exploración espacial, ¿no?
Absolutamente. Quiero decir, ¿cuántas veces miramos nuestro teléfono y revisamos el clima? Sí, los algoritmos en tu teléfono provienen de la industria espacial. El GPS está en tu teléfono, pero incluso piensa en el clima actual, ¿sabes? Todo eso proviene de satélites que proporcionan pronósticos del tiempo precisos. Hemos tenido un vórtice polar en Estados Unidos o estamos teniendo un clima extremadamente frío o caliente. Todo eso, huracanes, tifones, podemos predecir el clima gracias a la información espacial que se nos proporciona, que no solo nos ayuda a entender cómo debemos vestirnos mañana, sino que también ayuda a los agricultores a determinar cómo quieren plantar sus cultivos.
Ayuda a la logística y a la navegación de los cultivos alimentarios y de los productos y servicios alrededor del planeta, a enviarlos. La mayoría de la gente no es consciente de que, ya sea que te subas a un avión o que comas los arándanos que estaban en tu cereal esta mañana, todo eso fue traído gracias a la industria espacial, habilitando y empoderando a otro sector económico.
Así es, absolutamente. Ahora, mirando hacia el futuro, ¿qué ves como el próximo gran avance en la tecnología espacial y cómo impactará nuestras vidas diarias?
De nuevo, creo que hay tantas cosas maravillosas que están sucediendo en el espacio, que es realmente difícil elegir una. Sabes, estamos mirando la energía y el almacenamiento de energía, ya que queremos vivir en otros planetas. Necesitamos resolver esta situación de energía y almacenamiento, porque los paneles solares pueden no ser suficientes. Sabemos que incluso en la Tierra, ese es el siguiente gran salto. Y al mirar el almacenamiento de energía aquí en el planeta Tierra, si queremos paneles solares o energía eólica, pero también debemos mirar la atención médica. ¿Sabes que están investigando tantas cosas en la industria de la salud que podrían desbloquearse utilizando tanto la inteligencia artificial como mirando la fabricación en el espacio? Utilizando esa microgravedad.
Están buscando descubrimientos para el cáncer y soluciones para el cáncer. Así que creo que la próxima gran ola de innovación que beneficiará a la humanidad estará en cómo podemos fabricar productos farmacéuticos y aplicaciones de atención médica en el espacio y luego implementarlos en la vida cotidiana. Una de las mujeres que conozco, la Dra. Nicole Wagner de Lambda Vision, está realizando fabricación en la Estación Espacial Internacional para reemplazar la lente de la degeneración macular. Ahora, la degeneración macular actualmente no tiene soluciones y causa que, a medida que envejecemos, las personas se queden ciegas. Ella está buscando, a través de asociaciones con la NASA y la FDA, eventualmente tener un reemplazo de lente que devuelva el don de la vista, pero ha optado por hacerlo en la Estación Espacial Internacional, porque es un mejor retorno de inversión. Ella no es una persona del espacio; es una doctora que ha elegido utilizar el espacio como una forma de ofrecer un mejor producto al mercado. Es un desarrollo tan emocionante y tiene un impacto profundo en nuestra vida diaria y en nuestro entorno.
Para nuestra sesión de preguntas y respuestas, lo que solemos hacer es que una semana antes de nuestro episodio anunciamos el episodio y pedimos a nuestros seguidores que nos envíen sus preguntas. Ahora tuvimos un montón de preguntas interesantes, pero vamos a ver dos de ellas que encontré más desafiantes.
La primera cuestión es de Timy en Hungría; ahora ella está preguntando:
Shelli, ¿cómo ves el papel de las empresas privadas en el futuro de la exploración espacial y qué oportunidades presentan?
Esa es una excelente pregunta. Hemos hablado varias veces sobre cómo la era Apolo fue realmente una actividad liderada por el gobierno. Ya sabes, dos países en una carrera espacial, trabajadores del gobierno, el objetivo era poner a un hombre en la luna y devolverlo a la Tierra de manera segura, y ese fue el final. Ahora, lo que estamos viendo 60 años después es que el espacio es realmente toda una industria y no solo es su propio sector económico; tiene una intersección con cada otro sector económico que existe. Así que eso es, ya sea finanzas, educación, agricultura; el espacio es un habilitador a través de cada industria. Y lo que vas a ver son las oportunidades para más emprendimiento e innovación. Y uno de los lugares donde me gusta animar a las personas es que vayan a la Oficina de Transferencia de Tecnología de la NASA; hay miles de patentes que están esperando ser comercializadas en todos esos diferentes sectores verticales. Y es una buena idea hacer ideación, así que si quieres ser emprendedor o quieres ser inversor, puedes mirar qué tiene la NASA ya y determinar si son inversiones sólidas.
Quiero decir, mira la patente. La otra cosa es que puedes solicitar la patente. Obviamente, es más fácil si eres ciudadano estadounidense, pero si eres un socio de la NASA por los Acuerdos Artemis o eres parte de la UE o la OTAN u otras organizaciones, podrías considerar solicitar esa patente. Podrías buscar obtener una subvención para comercializar desde el nivel de preparación tecnológica cero hasta tres, transferir a una incubadora, aceleradora y comercializar ese producto o servicio.
Así que hay grandes oportunidades en el sector espacial para el emprendimiento, la innovación y cada carrera que existe, así que estas son grandes oportunidades no solo para la industria espacial, sino también para los viajes comerciales, así como la investigación y el desarrollo. Así que creo que tu consejo es, realmente, realmente importante. Oh, y quería decir, dado que tu pregunta era de Hungría, la Agencia Espacial Europea también tiene una oficina de transferencia de tecnología, por lo que puedes ir a la NASA, pero también puedes ir a la ESA y ellos tienen una oficina de transferencia de tecnología también donde puedes ver patentes y puedes obtener asistencia de ellos también.
Gracias por mencionarlo. Ahora tengo otra cuestión, Shelli, y esta viene de Yanyan, que es de la República Checa, y él está preguntando:
¿Qué consejo tienes para los jóvenes profesionales que buscan entrar en la industria espacial? Ahora, esta es la razón por la que elegí esta pregunta: porque muchos de nuestros seguidores de nuestro pódcast son muy jóvenes, están en la edad de elegir una carrera, y el hecho de que sigan nuestro pódcast demuestra claramente que tienen un interés real en asuntos relacionados con el espacio y la industria espacial. Entonces, ¿qué consejo tiene para esos jóvenes profesionales que buscan entrar en la industria espacial?
Bueno, eso formará parte del segundo libro llamado “¿Qué tiene que ver el espacio con ello? Una guía interestelar hacia el éxito”. Así que mi recomendación es que hay tres cosas: se trata de capacitación, redes y mentoría. Ahora, la capacitación puede ser formal o informal. Si desea ser astronauta o científico de cohetes, necesitará obtener un título, probablemente un título avanzado, pero hay muchas becas, pasantías y voluntariados que pueden ayudarlo a obtener esa capacitación que necesita, no solo para elevar su conjunto de habilidades, sino también para elevar su currículum, de modo que pueda conseguir esos trabajos y puestos.
Se trata de construir esa red; ese es el siguiente paso. Construya su red, asista a eventos como el Congreso Internacional de Astronáutica (IAC). Hay muchos eventos geniales en Europa a los que puede asistir, como el Reto de Rover Europeo; hay eventos en Alemania, así que puede ir a muchos de estos eventos espaciales, conocer a otras personas del espacio, aprender de ellas, encontrar mentores allí. Únase a grupos como la Oficina de Asuntos del Espacio Exterior de las Naciones Unidas, que tiene varios grupos a los que puede unirse, ya sea sobre espacio y agua, espacio en agricultura, espacio en salud, espacio en juventud. Hay muchos grupos. Y luego se trata de encontrar esos mentores, encontrar esos mentores que pueden ayudarlo a posicionarse y encontrar las conferencias y redes que necesita para construir los cursos de capacitación que necesita para ser muy enfocado.
Como hablaste antes, siendo consciente y autoconsciente, para que no pierdas tiempo tratando de descubrirlo, consigue ese mentor porque puede ayudarte a navegar el mapa para que puedas llegar allí y ser más eficiente, y en última instancia, lograr tus metas y objetivos. Y, como siempre aconsejo a mis estudiantes, no tengan miedo de arriesgarse y perseguir sus pasiones. Shelli, muchas gracias por compartir tu increíble viaje y tus conocimientos con nosotros hoy. Tu trabajo en la industria espacial es verdaderamente inspirador y tu libro ofrece valiosas lecciones para el crecimiento personal y profesional. Esperamos ver lo que el futuro depara para ti y la industria espacial, y esperamos tener la oportunidad de conseguir tus próximos libros.
¡Fabuloso! Bueno, muchas gracias, y hasta la próxima; espero verte por la galaxia.
Eso es todo por el episodio de hoy de “Carretera al espacio”. Gracias por sintonizar. Si disfrutaste del programa de hoy, suscríbete, dale ‘me gusta’ y revísanos donde sea que escuches tu pódcast. Hasta la próxima, sigue mirando hacia arriba y explorando las infinitas posibilidades del espacio. Adiós.
VIII Asamblea Legislativa de Asgardia.
22 de febrero de 2025 – 25, piscis, 09
En la octava sesión del segundo Parlamento de Asgardia se abordaron diversos asuntos legislativos, empezando por los problemas de salud de Peter Maughan, que motivaron a la Dra. Sarah E. v. Clark para recomendarle que buscara consejo médico. Lembit Öpik enfatizó la importancia de priorizar la salud y alentó a Peter a alejarse temporalmente si es necesario. La sesión se estructuró para incluir discusiones y votaciones sobre legislación clave, con el compromiso de concluir a las 2100, UTC. Öpik también destacó el papel de los intérpretes para facilitar la comunicación durante los procedimientos.
La agenda legislativa incluía la Ley de Primera Directiva de No Interferencia Galáctica, que Ferda Inan presentó, centrándose en los principios de no interferencia con civilizaciones alienígenas. Lembit Öpik y Carl Samson subrayaron la importancia del acto en la preparación para posibles encuentros con vida extraterrestre. Ikeobi expresó su preocupación por la necesidad de observación y comprensión de las culturas alienígenas, abogando por un enfoque equilibrado de las relaciones interestelares. La discusión puso de relieve la necesidad de establecer directrices claras para futuras interacciones con entidades extraterrestres.
John Fine articuló la necesidad de un marco legal que rija las interacciones con la vida extraterrestre, señalando que los tratados existentes no abordan tales escenarios. Hizo hincapié en las consideraciones éticas relativas a las actividades humanas en otros planetas. La conversación también abordó la importancia de mejorar la infraestructura para involucrar a las personas con aspiraciones relacionadas con la exploración espacial. Dra. Sarah E. v. Clark elogió los esfuerzos del comité para promover la comprensión y la cooperación con la vida extraterrestre, mientras que Lembit Öpik alentó a los miembros a votar sobre la legislación propuesta, que podría tener un impacto significativo en el enfoque de Asgardia hacia el universo.
Otras discusiones incluyeron la Ley de Competencia y Comercio Justo de Asgardia, presentada por John Fine, que tiene como objetivo establecer un marco para la competencia leal y la protección del consumidor. La Ley describe los procesos para las prácticas comerciales y se alinea con las pautas de comercio internacional.
Se plantearon preocupaciones sobre las posibles implicaciones de clase social en las aprobaciones empresariales, pero Öpik y Fine aseguraron que Asgardia promueve la igualdad en las operaciones comerciales.
Lena De Winne, la primera ministra del gobierno en Asgardia, detalló el marco procesal para las acciones legislativas, haciendo hincapié en el cumplimiento de la Constitución y la importancia de distinguir entre la legislación y los procedimientos operativos.
Afortunadamente, la salud de Peter se encuentra estable y solo le recomendaron no dejar de beber suficiente agua, adelante y arriba la salud.
Preguntas clave de la reunión:
2:06
¿Cuáles son los posibles riesgos para la salud asociados con la presión arterial baja y los niveles de azúcar en la sangre de Peter Maughan?
13:30
¿Qué cambios específicos se harán a la Ley de la Primera Directiva Galáctica de Asgardia para la segunda lectura?
15:35
¿Cómo afectará la Ley de la Primera Directiva Galáctica de Asgardia a las futuras interacciones con la vida extraterrestre?
Autopista al espacio Preparándose para el futuro multiplanetario de la humanidad
El presentador Dan Profir se reúne con el Dr. Mark Wagner, director ejecutivo y cofundador de ARES Learning, para hablar sobre cómo la educación está allanando el camino para el futuro de la humanidad entre las estrellas.
El Dr. Wagner es un líder visionario en educación espacial, que inspira a la próxima generación de exploradores a través de iniciativas como cursos en línea para educadores, experiencias de campo de astrogeología y la Space Education Alliance. Descubra cómo su trabajo prepara a los estudiantes y maestros para un futuro multiplanetario.
Dan Profir, señala: Dr. Mark Wagner, en la carretera al espacio Mark. Muchas gracias por acompañarnos hoy. Es un honor tenerte en el programa, Mark. Has tenido una carrera impresionante en educación espacial y has escrito extensamente sobre el tema. ¿Puedes comenzar compartiendo lo que te inspiró a escribir? Educación espacial: preparar a la nueva generación de estudiantes para un futuro humano múltiple
Sí, gracias por la oportunidad de hablar sobre el libro. Supongo que parte de eso es realmente una oportunidad de compartir un poco más de mi experiencia desde una perspectiva personal, porque soy un entusiasta del espacio de toda la vida. Fui al campamento espacial un par de veces cuando era niño y originalmente fui a la escuela como ingeniero astrónomo, antes de saltar a estudiar literatura y filosofía y enseñar inglés, y una carrera en tecnología educativa, así que aporté esa experiencia en el campo de la tecnología educativa y la combiné con mi entusiasmo por el espacio.
Especialmente con todo lo que vemos que sucede hoy con la creciente economía espacial y el espacio comercial y los esfuerzos espaciales internacionales, parecía un gran momento para involucrarme y aportar mi experiencia a eso, y luego, más específicamente, tuve la oportunidad, como todos los demás durante la carrera, de presionar el botón de reinicio en 2020 y descubrí que mi doctorado es en tecnología educativa, pero descubrí algunos programas de certificados de posgrado en el Instituto Espacial Kepler en ese momento y tenían un programa en educación espacial y un programa en filosofía espacial y quién sabía que existían, pero hice ambos y tenía todo en orden, así que todos los documentos e investigaciones.
En esos programas, me convertí en parte del libro; definitivamente me inspiré en el Dr. Bob Cron, quien tenía más de 90 años en ese momento y, lamentablemente, ha fallecido. Su tercera carrera, después de la Fuerza Aérea y de enseñar a estudiantes de doctorado en la escuela de negocios, fue investigar el futuro de la humanidad y ver las humanidades como parte de eso. Así que muchas de las narrativas que toco, especialmente para educadores y estudiantes, son ideas de que el espacio no es solo para científicos, ingenieros y astronautas o pilotos de prueba; necesitamos a todos, desde artistas hasta mercadólogos y contadores.
Tus fortalezas y pasiones tienen un lugar en la industria espacial, que es una gran parte de la inspiración musical. En tu libro, enfatizas la importancia de preparar a los estudiantes para el futuro en el espacio. Pero, ¿cuáles consideras que son las habilidades y áreas de conocimiento más críticas que los estudiantes necesitan desarrollar para tener éxito en la industria espacial?
Hay dos respuestas a esto, y creo que la más interesante es la segunda. Ciertamente, los niños necesitan habilidades STEM a un grado donde ser un ciudadano alfabetizado y responsable hoy significa entender lo que está sucediendo con la ciencia y la tecnología en cierta medida.
Participar en la creciente economía espacial y en el futuro de la humanidad en el espacio requerirá, sin duda, competencia en esas habilidades; por lo tanto, hoy en día, eso abarca ciertamente la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas, específicamente, mantener el ritmo con lo que está ocurriendo con la realidad virtual o aumentada y con la inteligencia artificial. Es importante mantenerse al tanto de esas cosas y utilizarlas adecuadamente en las situaciones correctas, así como saber cuándo confiar en nuestros otros instintos, lo que realmente nos lleva a la segunda parte de la respuesta: no podemos predecir el futuro, aunque nos guste hacerlo.
Podemos preparar a los estudiantes para un futuro cambiante e impredecible, equipándolos con las habilidades y mentalidades necesarias para tener éxito en esas condiciones. Estas mentalidades son las mismas que serían valiosas para un astronauta en una situación estresante, para un emprendedor o para un científico ambiental que intenta resolver problemas difíciles aquí en la Tierra. Por lo tanto, nos enfocamos en aspectos como la mentalidad de explorador, ayudando a los niños a sentirse cómodos con lo desconocido y a tener la sensación de que la respuesta también está ahí fuera si se encuentran con obstáculos.
Consideramos el pensamiento «moonshot», animándolos a asumir grandes problemas y a pensar en grande y fuera de lo común. Exploramos métodos de diseño o pensamiento de diseño, para ayudarles a… Las personas más cercanas al problema lo entienden bien, articulan el problema de manera efectiva, idean o hacen una lluvia de ideas sobre posibles soluciones y, por supuesto, prototipan e iteran sobre eso; si no, saben cambiar de dirección al final.
Tener un sistema para eso es un gran próximo paso hacia esos momentos de gran pensamiento visionario. Me inspira la astronauta Katie Coleman, recientemente con su libro “Compartiendo el Espacio”, donde habla mucho sobre la mentalidad operativa; es la idea de que no se trata solo de ti, pero eres críticamente importante para la operación. Eso es claro si estás en un pequeño equipo de astronautas, pero es un buen mensaje para las personas en la Tierra: No somos solo pasajeros aquí en la nave espacial Tierra, todos somos parte de la tripulación o, con suerte, queremos serlo, y tú eres críticamente importante para la solución también. Así que esas mentalidades, junto con la colaboración, la comunicación, la síntesis y el pensamiento crítico, son más importantes que las habilidades técnicas.
Mencionaste la necesidad de un enfoque multidisciplinario en la educación espacial, ¿puedes elaborar sobre cómo materias como STEM, filosofía y ética se entrelazan para preparar a los estudiantes para este futuro multiplanetario?
Estás recordándome a mi colega Jim Christensen, quien recién se jubiló de la Aldrin Family Foundation, pero él diría que si tienes hijos, diseñar una casa en la luna o una escuela en la luna es una gran variación de esa actividad. Puedes enseñar cualquier cosa, desde una perspectiva científica. Puedes enseñar el ciclo del agua, el ciclo del oxígeno, el ciclo del nitrógeno, lo que sea. Ciertamente, puedes profundizar en la gravedad reducida, la falta de atmósfera y la radiación y todo ese asunto, y eso ya abarca varias disciplinas. Pero si estás diseñando, digamos, una escuela en la luna, también necesitas pensar en cómo debería ser el diseño de una escuela, qué hace inspiradores los espacios de aprendizaje, qué tipo de infraestructura necesitarías y debes reflexionar sobre cómo aprenden los niños. Si involucras a los niños en estas actividades de diseño o desafíos de diseño, también les estás pidiendo que realicen un grado de metacognición, pensando en cómo aprenden o qué quieren de una escuela.
¿Y cómo lo harías si comenzaras de nuevo en otro mundo?
Bueno, traigo estos ejemplos porque es bastante claro si empiezas a pensar en un hogar en la luna. Jim diría que incluso el HVAC y la plomería son sexis en la luna, ¿verdad? Vas a necesitar sortear cada posible disciplina para que eso funcione. Incluso si comienzas a hablar sobre una comunidad en la luna o un asentamiento en la luna, necesitarás preocuparte por cosas como la ética, la gobernanza y la sostenibilidad, y pensar en cómo podría estructurarse la comunidad; es todo un conjunto de habilidades, incluyendo la diplomacia o la “humanidad artesanal”, como a veces se le llama.
Un tanto con Space Prize como con AIES Learning, destaca la importancia de la inclusividad y la diversidad en la educación espacial. ¿Cómo garantizarías que tus programas e iniciativas sean accesibles para estudiantes de todos los orígenes?
Sí, esa es una gran pregunta, um Space Prize fue realmente único, tuvimos algunos fondos de una mujer que tuvo éxito en el sector tecnológico y quería devolver algo; así que eso se centró explícitamente en empoderar a las jóvenes para que exploraran la educación STEM y sus futuros en la industria aeroespacial, y lo hicimos específicamente a través de concursos de ensayos y de video. Hicimos uno en Nueva York, que fue el inaugural, hicimos uno en París, hicimos otro en Portugal y allí, nuevamente, realizaron un programa en la ciudad de Nueva York donde jóvenes mujeres, todas estudiantes de secundaria, se reunieron en el Intrépido y tuvieron la oportunidad de construir Cubesats de manera práctica, brindando oportunidades STEM.
El simple hecho de que este programa estuviera específicamente dirigido a mujeres jóvenes influyó en todo lo que hicimos. Por ejemplo, organicé una serie de oradores invitados donde entrevistamos a 18 personas de la industria espacial, no todas mujeres, pero la mayoría sí. Entrevistamos a científicas, ingenieras y astronautas, y también a una diseñadora de interiores de naves espaciales, a un historiador espacial y a un abogado espacial.
Los diseñadores de moda están en la lista y ahora, ya saben, eso fue hace dos años, ahora es obvio que todos están trabajando en un nuevo traje espacial genial y tiene que verse bien, como Prada y demás, ¿verdad? Pero la idea es que necesitamos especialistas en marketing espacial y necesitamos personas que sepan de finanzas. Tener esa narrativa para los estudiantes, y en particular para las chicas, fue poderoso para que vieran a mujeres en esas posiciones. Hacer visibles a las personas que ya lo están haciendo es una buena estrategia general. Y lo otro que me viene a la mente es cuando hablas de la inclusión o diversidad en los Estados Unidos.
Eso significa una cosa y hay mucho enfoque en, digamos, el color de piel o la etnicidad, pero si sales de EE. UU., hay un montón de elementos de diversidad y otros factores a considerar, y a nivel internacional, creo que muchos estadounidenses no piensan en esto. Si vienes de un país que no tiene un programa espacial desarrollado, no necesariamente puedes participar; ¿qué pasa si tu país ni siquiera tiene capacidades de lanzamiento? Entonces, pensemos en cómo, si decimos que el espacio es para todos, realmente hacemos que el espacio sea para todos. Hablamos mucho en nuestra comunidad sobre el efecto de visión general y cómo los astronautas miran hacia abajo y tienden a no ver fronteras ni tribus; estamos todos juntos en esta relativamente frágil bola de vida que se desplaza por el oscuro universo.
Pienso en la respuesta de Soyuz al efecto overview y ella dice que la mayoría de las personas no ven fronteras desde el espacio, y que ella sí las ve cuando mira su país. Ella comparte una imagen visual detrás de ella de Corea del Norte y del Sur desde el espacio, y Corea del Sur está iluminada, hay luces por todas partes y se puede ver a Seúl justo al borde, aunque esa parte se oscurece. Y ella dice: “¿Qué pasaría si hubiera nacido unos kilómetros hacia allá? No tengo la oportunidad de ir al espacio, ni de involucrarme en este tipo de ciencia y esas cosas”. Y esto es un recordatorio sobrio de que, con las rivalidades que aún tenemos en la Tierra, el espacio no es para todos. Si provienes de un país desesperado o de uno que está, ya sabes, subdesarrollado o económicamente deprimido por cualquier motivo, eso puede ser realmente desafiante.
También me recuerda, a algunos de sus oyentes europeos, que esto podría atraerles, a un estudio que una de mis estudiantes de posgrado realizó en Croacia. Ella era profesora en Croacia y realizó una excelente encuesta; encuestó a unos 300 profesores en Croacia, creo que también a estudiantes, pero analizó el acceso a recursos de educación espacial en todo el país y encontró una gran disparidad entre los niños en áreas urbanas y suburbanas y los niños en áreas rurales en términos de acceso a oportunidades para aprender sobre el espacio.
Y no hay razón para que eso siga siendo así, especialmente con internet, ¿verdad? Así que creo que debemos reflexionar no solo sobre los elementos de diversidad que generalmente se comenten
La realidad virtual (RV) o la inteligencia artificial se están utilizando para mejorar la educación espacial; es interesante y creo que hay que tener cuidado con todo eso. Se pueden ver algunos usos realmente innovadores; estoy pensando en mi co-anfitriona del Space Education Summit, la Dra. Anahita Naami, en el Reino Unido. Ella tiene un programa de realidad virtual llamado Earthscape VR, que intenta ofrecer a los usuarios, no necesariamente a los niños, una experiencia del efecto de perspectiva, mientras están aquí en la Tierra. Así, pueden ingresar a una experiencia virtual y hay un componente auditivo que intenta, ya sabes, animar la mente a tener ese tipo de experiencia trascendental. Solo unas 600 personas han estado en el espacio y si podemos usar tecnología más nueva.
Las tecnologías para ofrecer a las personas esa misma experiencia aquí, tal vez la gente aquí tendrá una respuesta similar y regresará de eso más preocupada por el medioambiente y más interesada en la diplomacia internacional y, sobre todo, en el futuro de la humanidad en el espacio.
¿Sabes, como una sociedad unificada, algo así podría ser muy valioso utilizando una nueva tecnología de una manera creativa? Pero también veo, como profesional en tecnología educativa durante los últimos 25 años, que tienes que tener cuidado de poner esas tecnologías en su lugar. Hay muchas historias cómicas sobre la IA y hay mucho bombo acerca de la IA en este momento, pero para mí, muchas de las preocupaciones que la gente tiene son muy similares a las que tenían con, digamos, los niños utilizando un blog en 2004, o las preocupaciones que tenían sobre Wikipedia como fuente en el trabajo de un niño, en términos de autoridad y precisión. Aún tienes que construir esas habilidades y mentalidades de las que hablaba antes, para que los niños estén pensando críticamente por su cuenta. He tenido mucha suerte, por ejemplo, al preguntar cómo enseñar la mentalidad de explorador, cuáles son algunas formas en que un maestro ordinario puede hacerlo.
He ido a preguntar a ChatGPT o a Google Gemini y he obtenido algunas grandes ideas, ya sabes, y dice cosas como modelar la curiosidad y hacer preguntas abiertas y cosas así que, ¿cómo?, oh sí, y tu IA no puede distinguir entre la tripulación y los propulsores, uh, quieres tener cuidado con eso, así que, uh, es una historia graciosa, pero creo que ilustra el hecho de que las habilidades y mentalidades son más importantes que una tecnología particular, ya sea que se trate de maestros molestos por Wikipedia, uh, o de maestros molestos por ChatGPT, tenemos que preguntarnos cuál es la autoridad y la precisión de esta fuente, y usarla adecuadamente en las situaciones correctas.
Sí, sí, ese es el punto final al final del día, necesitamos tener en cuenta que la IA es una herramienta y no está allí para reemplazar nuestro trabajo, está ahí para, um, mejorar nuestro potencial y facilitar las cosas, pero eso no significa que podamos ir a casa y dejar que la IA haga el trabajo, porque en ese caso no funcionará, y tuvimos en el programa a un invitado hablando sobre la importancia de la IA en la educación, y tú sabes, ambos somos educadores y ambos tomamos esto, con mucha precaución porque, necesitamos asegurarnos de que nuestros estudiantes entiendan que la IA no es, um, no es un problema, es una herramienta, se trata de usar las cosas.
Ahora, Mark, es hora de nuestra sesión de preguntas y respuestas. Tenemos en nuestro programa hacia el final de la sesión y tenemos en el estudio a dos jóvenes investigadores del programa de educación espacial facilitado por Rosa, que es la agencia espacial rumana, y comenzaré con Chian.
Hola, Dr. Wagner, un placer conocerte. En tu libro mencionas la importancia de la colaboración internacional en la educación espacial. ¿Cómo ves que las asociaciones globales están moldeando el futuro de la exploración espacial y la educación?
Bueno, gracias, Chap Brown, esa es una muy buena pregunta también y me recuerda a una, uh, otra amiga, uh, Rebecca Shambry, que dio una presentación en una de nuestras cumbres de educación espacial, uh, hace un par de años sobre los programas espaciales chino y estadounidense, y con base en lo que recuerdo en este momento, no recordaré todos los detalles, pero una de las cosas que saqué de su presentación es que esta desconexión es un callejón de doble sentido, ¿verdad? Y se trata mucho de que los estadounidenses dicen: “Lo siento, no podemos jugar con los chinos”.
Hubo un ingeniero aeroespacial chino, no recordaré su nombre, que estuvo aquí, creo, en los años 50 en los EE. UU., y el gobierno de EE. UU. decidió que no, que no podíamos tener a un ciudadano chino trabajando en estos cohetes aquí, y lo enviaron de vuelta, lo deportaron, y él se convirtió en el padre del programa espacial chino. Así que la idea de que no estamos colaborando juntos, y tal vez hay muy buenas razones para la paranoia aquí, o tal vez fue un exceso de paranoia en los años 50, había mucha de eso en ese entonces, pero la idea de que no estábamos trabajando juntos es, ya sabes, que se necesita de ambas partes para resolver esto.
También me viene a la mente, ahora que estoy hablando de ello, una entrevista que hice con Jinky Kai, quien era, al menos en ese momento, la directora de la empresa espacial comercial más grande de China, y en una entrevista como esta le pregunté: “Oh, ¿alguna vez colaboras con empresas espaciales comerciales en EE. UU.?” Y ella dijo: “Oh, nos encantaría, pero no se nos permite”.
Ahora, del otro lado, ella también estaba preocupada sobre, qué preguntas vamos a hacer y, ya sabes, el gobierno podría estar escuchando. Así que, tal vez, hay buenas razones para esta separación, pero la idea de que tenemos a Estados Unidos y a la ESA y a varios países aliados firmando los Acuerdos Artemis y estamos planeando, ya sabes, la estación Gateway y todo lo que hay en la luna, y tenemos a China y Rusia y varios países en la estación internacional de investigación lunar, ya sabes, está planeada en la luna, y es realmente trágica por sí misma.
Sé que la competencia puede ser buena, pero parece trágico desde una perspectiva más amplia. Igualmente, es increíble que hablemos de la Estación Espacial Internacional y que siempre haya personas en el espacio; es como decir: “bueno, también hay personas en la estación china, y están haciendo cosas interesantes”. Entiendo que existen diferencias filosóficas y éticas muy reales entre las naciones involucradas, pero parece que todos debemos asumir nuestra responsabilidad para poder avanzar hacia una mejor colaboración internacional.
Dr. Wagner, a medida que miramos hacia el futuro, ¿cuáles son algunos de los desarrollos más emocionantes o tendencias en la educación espacial de los que te sientes más optimista?
Sí, wow, realmente estoy emocionado por esta pregunta. Veo muchas similitudes entre lo que está sucediendo en la educación espacial hoy en día y lo que sucedía en la educación tecnológica hace 15 años.
Sabes, estábamos justo al comienzo del interés en Google para la educación y había mucha emoción por las herramientas, incluso las herramientas web 2.0 como blogs, wikis, pódcast, y una gran falta de confianza en cómo implementarlas e integrarlas de manera significativa en las escuelas. Y lo que vimos en los siguientes 15 años fue una explosión en todo eso, y para 2019 Google tenía una penetración del 95 % en el mercado de América del Norte y todos tenían Chromebooks.
Así que pudimos lanzarnos directamente al aprendizaje remoto de emergencia cuando llegó la pandemia, ¿verdad? Y creo que estamos justo al principio de una experiencia similar en la educación espacial. La gente está tan emocionada por ello en este momento y por lo que está sucediendo en el espacio por primera vez en una generación, y hay tantas oportunidades para hacer cosas geniales con los niños en las escuelas, en casa, en programas extracurriculares, museos o centros de ciencia. Hay tantas oportunidades para que los niños se involucren verdaderamente.
Sé de varios programas en los que un niño podría enviar un satélite al espacio, pero escuchas a los maestros diciendo que no soy astrónomo, no soy profesor de ciencias o no sé mucho sobre el espacio.
Y hay una especie de distinción o no encaja en el currículo; hay esta falta de comprensión sobre cómo integrarlo. Pero lo que estoy viendo y que me emociona como tendencia es que las escuelas están comenzando a moverse en esa dirección, empezando a poner recursos en esa dirección, y en algunos casos son las mismas escuelas que lideraron el camino hace 10 o 15 años. Estoy pensando en Parkland College en Sudáfrica, en Ciudad del Cabo, y ellos fueron una de las primeras instituciones en celebrar una Cumbre de Google para Educación fuera de los Estados Unidos.
En 2013, si recuerdo correctamente, están preparándose para albergar una Cumbre de Educación Espacial, creo que el año escolar 25-26. De todos modos, es emocionante ver que algunos de los primeros adoptantes están realmente interesados en esto; algunas de las personas con las que solía trabajar, incluso en el mundo de Ed Tech, están comenzando a, como dije, la respuesta a los blogs, wikis y pódcast es muy similar a la respuesta a la realidad virtual y la inteligencia artificial hoy en día. Y esta idea de ver algo a través de una lente más significativa sobre el futuro de la humanidad en el espacio está empezando a atraer, así que muchas de las personas que conocía en el mundo de Ed Tech están comenzando a trabajar en el ámbito de la educación espacial, lo cual es realmente emocionante para mí.
Hay personas que han estado haciendo este trabajo durante 30 años también, pero ver ese tipo de movimiento donde cada vez más personas están interesadas es muy emocionante.
Mark, tus ideas son verdaderamente inspiradoras. Antes de terminar, ¿podrías compartir algunos pensamientos o consejos finales para educadores y estudiantes que son apasionados por el espacio y quieren contribuir?
Oh, Dios, sí, quiero decir, hay muchas maneras de involucrarse. Si eres un estudiante universitario, mira a un gran lugar para comenzar, y en este momento no puedo recordar el acrónimo, pero hay Google to the rescue, estudiantes para la exploración y el desarrollo del espacio.
Esa es la idea, podemos editar eso, si ustedes quieren, pero sí, si eres estudiante universitario, SS es una gran oportunidad para la exploración y el desarrollo del espacio. Están en muchos campus universitarios y si no están en el tuyo, ciertamente puedes iniciar un capítulo. De manera similar, si estás en la escuela secundaria y no hay oportunidades de educación espacial en tu escuela, podrías comenzar un club de cohetes o un club de astronomía.
Oh Dios, hay tanto que puedes hacer con telescopios automáticos que se controlan a través de tu teléfono inteligente hoy en día, como el Celestron Star Sense, por ejemplo, o con programas como Slooh. Trabajo con una empresa llamada Slooh que inspiró la Nebulosa de Orión que está detrás de mí aquí. Ellos ofrecen a los estudiantes acceso remoto a telescopios de clase mundial en todo el mundo, y pueden acceder desde cualquier dispositivo con un navegador web y programar imágenes de objetos celestes, además de que hay un currículo completo involucrado a la que pueden acceder. Así que cualquiera puede ir a slooh.com y comenzar ahí.
Cuando trabajaba en Space Prize, de hecho, construimos un currículo para estudiantes y, si visitas spaceeducation.org, fue creado pensando en estudiantes de secundaria, pero creo que cualquier estudiante con la capacidad de lectura y el nivel de interés puede aprovecharlo, y no es solo un recurso educativo abierto, así que cualquiera puede usarlo. No se trata solo de una introducción a la ciencia del espacio o la historia de la exploración espacial, que se puede encontrar en todas partes, sino de por qué el espacio es importante para las personas en la Tierra y qué está sucediendo en la creciente economía espacial.
Además, aborda esos problemas filosóficos de ética, gobernanza y sostenibilidad, sin mencionar la prevención de amenazas existenciales y quizás alcanzar aspiraciones más altas para la humanidad. Desarrollé un curso basado en eso, utilizamos el libro y el recurso educativo abierto en el currículo, y guiamos a los docentes a lo largo de 12 semanas en reuniones por Zoom como esta, donde tenemos discusiones en vivo y hay recursos y actividades cada semana.
También grabamos las sesiones, así que si no puedes asistir a todas, puedes ponerte al día después. De hecho, si vas a Aries Learning, que es la academia para la Exploración Implacable del Espacio, o simplemente visita arieslearning.com y haz clic en el curso, puedes inscribirte; tenemos uno nuevo comenzando el 7 de enero y otro nuevo para la zona horaria europea el 13 de febrero, destinado a las personas en Europa y África, e incluso en Oriente Medio, es un momento razonable para involucrarse, eh, y si estás en Australia, el evento en EE. UU. es por la tarde, así que también es una mañana civilizada, eh, al día siguiente para ti.
Mientras lo pienso, nosotros, en términos de recursos gratuitos, organizamos la Cumbre de Educación Espacial dos veces al año; la hicimos el 22 de noviembre y la próxima será el 30 de mayo, y, eh, puedes registrarte para eso ahora mismo también, eh, puedes encontrarlo a través de Aries Learning si es útil, pero también compartiremos el enlace; es spaceeducation.squarespace.com, te llevará allí y podrás registrarte. Comenzamos con un panel de astronautas, eh, en cada cumbre, y tenemos 16 sesiones paralelas a lo largo del día, eh, y una charla junto al fuego con Frank White y un invitado especial, siendo Frank el autor de “The Overview Effect”. Además, tenemos un canal de YouTube con alrededor de 70 sesiones pasadas hasta este momento, así que esos
Hay muchas formas de involucrarse, desde recursos gratuitos hasta cursos en línea, e incluso visitas cara a cara al sistema solar. Hay muchas maneras de participar y aprender más. El plan de estudios por sí solo tiene literalmente miles de enlaces a recursos en la web, desde NASA y JPL hasta National Geographic y otros lugares.
Dr. Mark Wagner, muchas gracias por unirte a nuestro programa; tu trabajo definitivamente está teniendo un impacto significativo en el futuro de la educación espacial y estamos agradecidos por tu tiempo y experiencia. A nuestros seguidores, no olviden consultar el libro de Dr. Wagner, “Educación Espacial”. Preparando a los estudiantes para el Futuro Múltiple de la Humanidad”, para profundizar en esos temas importantes. Hasta la próxima, manténganse curiosos sobre el cosmos y sigan mirando hacia arriba.
En el camino del espacio, volamos siempre alto con nuestros corazones llenos de asombro; alcancemos el cielo. En este viaje juntos, iluminamos el camino, el futuro de la exploración es nuestro aquí hoy, con astronautas guiando y artistas soñando. Cada invitado cuenta una historia; cada voz allana nuestro camino a través de las sombras de la oscuridad en la búsqueda de nueva vida y los relatos aún no contados en el teatro del espacio. Nuestras aventuras se despliegan inspirando a la juventud con estrellas en los ojos; la próxima generación reclamará sus propios cielos.
En preventa mi libro El Sembrador del Cielo.
Quizás sean las historias de nuestros seres queridos las que nos acerquen a un cambio sustancial en la forma de convivir con el medio que nos rodea. Tal vez en este relato ficticio encontremos esas respuestas que en una conversación habitual entre un abuelo y su nieta podrían generar cambios en su forma de mirar la realidad del planeta. Y, aunque muchos de nosotros tenemos más inclinación por asuntos triviales. Junto a todo lo que nos atañe dentro de la inmediatez de la vida cotidiana, hay momentos en los que cada uno de nosotros mira al espacio y se pregunta qué nos atrae de él. ¿Cuáles son las posibilidades presentes en el futuro que se encuentra en la órbita?
Así que les invito a imaginar a un abuelo que en su vida laboral fue un tenaz astronauta cuyo objetivo se centró en la agricultura espacial. Consideremos que es gracias al sustento que podremos alejarnos del planeta y preservarnos en algún cuerpo celeste.
Pero esta charla muestra la forma en que nos adentramos en muchas más acciones vitales, como pobladores del planeta Tierra. Todo esto nos mantiene atentos y vigilantes de la forma como distribuimos determinadas acciones, para sustentar al planeta.
Saludos cordiales a nuestra primera ministra con motivo de su cumpleaños el 23 de enero.
Lena De Winne es la CEO y primera vicepresidenta de la ONG Asgardia, que es un prototipo del futuro estado espacial. Posee una maestría en Ingeniería, un MBA y un Doctorado en Psicología.
Después de quince años de una exitosa carrera en la Agencia Espacial Europea (ESTEC, Países Bajos), donde trabajó en desarrollo de negocios, enlace, promoción y educación, publicó varios libros populares sobre el espacio en inglés y ruso para niños y adultos, y presentó un programa de televisión en Bélgica.
En 2013 se unió a AIRC como directora, donde asumió funciones adicionales como directora de ROOM, The Space Journal. Lena De Winne desempeñó un papel fundamental en la creación y gestión de Asgardia, la primera nación espacial en la historia de la humanidad, fundada por el Dr. Igor Ashurbeyli, y permanece en el núcleo de su operación en la posición de Primera ministra de Asgardia.
Asgardia, sus símbolos, y sueños viajan a la luna este 15 de enero del 2025, gracias a Asgardia. Trade, el ministerio de cultura de Asgadia y el apoyo de LifeShip
Hagamos un recorrido por los pasos que se dieron para el logro de este momento que ya tiene fecha de lanzamiento.
Mientras los Símbolos Nacionales de Asgardia se dirigen a la Luna, la ministra de Cultura de Asgardia, Cheryl Gallagher, entrevista al director general de LifeShip, Ben Haldeman.
Junto con LifeShip, una empresa privada registrada en el portal de negocios Asgardia. Trade y fundada en San Francisco, California, EE. UU., Asgardia enviará sus Símbolos Nacionales en forma digital a la Luna en un cohete Falcon 9 de SpaceX y un módulo de aterrizaje lunar Firefly Blue Ghost.
LifeShip tiene como objetivo preservar el mapa genético de la biodiversidad de la Tierra en el espacio. En el siguiente video, la ministra de Cultura de Asgardia, Cheryl Gallagher, quien está a cargo de la colaboración, habla con el CEO de LifeShip, Ben Haldeman. Hablan de la misión general de la empresa, del proceso de preservación del ADN, así como del próximo lanzamiento.
Hoy es un hecho y nos enorgullece el logro de formar parte de esta proeza.
El lanzamiento de SpaceX del módulo de aterrizaje lunar privado Blue Ghost está programado para el 15 de enero. El vuelo incluirá un segundo módulo de aterrizaje lunar construido por la empresa japonesa ispace.
El módulo de aterrizaje lunar Blue Ghost de Firefly Aerospace durante el desarrollo y las pruebas. (Crédito de la imagen: Firefly Aerospace)
SpaceX y la NASA ahora apuntan a mediados de enero para el lanzamiento del módulo de aterrizaje lunar privado “Blue Ghost”.
El módulo de aterrizaje lunar Blue Ghost de Firefly Aerospace está programado para lanzarse a la Luna a la 1:11 a. m. EST (0611 GMT) el miércoles 15 de enero, despegando del complejo de lanzamiento 39 A en el Centro Espacial Kennedy de la NASA en Florida. La misión, conocida como “Ghost Riders in the Sky”, verá a Blue Ghost viajar al espacio a bordo del cohete Falcon 9 de SpaceX.
Nuestra compañera Rebekah Berg, coordinadora de medios, diseñó un hermoso anuncio.
Por su parte, LifeShip ha puesto su invitación para todos los residentes y amantes del espacio
¡Estamos listos para el lanzamiento a la Luna! Únase a nosotros para una fiesta de lanzamiento monumental.  Reúnase con la comunidad LifeShip para una fiesta de lanzamiento virtual para celebrar el lanzamiento de la “”Pirámide en la Luna“” de LifeShip. Observe cómo el módulo lunar Blue Ghost de Firefly Aerospace despega desde Cabo Cañaveral, Florida, y lleva nuestra pirámide que contiene el primer banco de semillas de plantas de la humanidad fuera de este planeta y un archivo cultural lleno de nuestras historias, sueños y creatividad colectivos. El despegue se realizará a la 1:11 a. m., hora del Este, el miércoles por la mañana temprano (10:11 p. m., hora del Pacífico, el martes por la noche).En Eventbrite CONSIGUE AHORA TUS ENTRADAS GRATUITAS PARA LA FIESTA DE LANZAMIENTO Esta monumental cápsula del tiempo, posible gracias a nuestra increíble comunidad y a nuestros socios, contiene semillas de plantas, arte, imágenes, oraciones y deseos de cientos de miles de personas de todo el mundo. Lea más en LifeShip.com/pyramid  Escuche a nuestros socios hablar sobre las hermosas colecciones a bordo mientras celebramos la creatividad y el espíritu de quienes ayudaron a hacer posible esta misión. ¡No te pierdas este emocionante lanzamiento de cohete con la comunidad LifeShip! |
Celebremos juntos esta monumental misión espacial como comunidad. Sea parte de este momento histórico en la exploración espacial mientras nos reunimos para presenciar otro paso audaz en la misión de LifeShip de preservar el legado de la Tierra y difundir la vida en las estrellas. A la luna  Ben y el equipo de LifeShip |
Ocupar un cuerpo celestial es una de las aspiraciones más deseadas de los Asgardianos, es la razón por la cual nos hemos convertido en Asgardianos. Nuestro reconocimiento por la gestión de la ministra de Cultura Cheryl Gallagher. Soy Ariadne Gallardo Figueroa, vicepresidenta del Comité de Ciencia en el parlamento de Asgardia.
Recordemos uno de los videos que forman parte de este momento: que ahora las agendas de vuelo de muchos residentes de Asgardia se movilizan para estar presentes en vivo o en línea en esta fiesta tan especial.
La ministra de Cultura de Asgardia, Cheryl Gallagher, y el presidente ejecutivo de LifeShip, Ben Haldeman, ya conocen la fecha para el próximo lanzamiento de la nave que llevará ADN y los símbolos patrios de nuestra nación espacial Asgardia. LifeShip busca preservar el mapa genético de la biodiversidad terrestre en el espacio.
Firefly Aerospace está programado para lanzarse a la Luna a la 1:11 a. m. EST (0611 GMT) el miércoles 15 de enero, despegando del complejo de lanzamiento 39 A en el Centro Espacial Kennedy de la NASA en Florida.
El despegue se realizará a la 1:11 a. m., hora del Este, el miércoles por la mañana temprano (10:11 p. m., hora del Pacífico, el martes por la noche).
Erratas del vídeo, relativas a la hora UTC, han sido corregidas en los subtítulos.
