This teaching material refers to a course that explains in detail everything related to the construction of the Asgardian calendar. The procedure followed, and the detailed research carried out by Dr. Sergey Morozov to provide us with an accurate map of the sky. The relationship we have with the constellations and the way to understand the use of the 13-month lunar calendar into which we divide time in our space nation.
If you want to put off the music, as it can be used in seminars, and you can pause to read each of the explanations in detail.
You can go directly to the indicated pages and visit Dr. Morozov’s personal website:
El presentador Dan Profir habla con Corna Olivier, experta en psicología, TI y educación, para explorar el papel transformador de la IA generativa en el aprendizaje moderno.
Descubra junto a ellos en esta charla cómo los chatbots de IA están personalizando la educación, abordando desafíos y revolucionando las aulas en todo el mundo.
Con los conocimientos únicos de Corna, este episodio es imprescindible para educadores, entusiastas de la tecnología y cualquier persona que tenga curiosidad sobre el futuro del aprendizaje.
Transcripción del video en español:
Ohou, queridos asgardianos, una humanidad, una unidad. Ohou, entusiastas del espacio y soñadores del cosmos, es un placer darles la bienvenida a este nuevo episodio de nuestro podcast «Carretera al Espacio». Soy su anfitrión, Dan Profir, y estoy emocionado de embarcarme en este viaje juntos.
El título de nuestra charla hoy es «Uso de chatbots de IA generativa en la educación». Hoy tenemos una invitada excepcional que compartirá ideas sobre el poder transformador de la IA generativa.
La inteligencia artificial en la educación, el viaje de mi invitada es una fascinante combinación de psicología, tecnología de la información y educación. Desde sus primeros días como controladora de combate en la Fuerza Aérea de Sudáfrica hasta su rol actual como profesora y consejera de estudiantes en el campus de Stadio Centurion, mi invitada ha empujado constantemente los límites de la tecnología y el aprendizaje.
Con más de 10 años de experiencia educativa y una gran cantidad de investigación práctica bajo Stadio Centurión, incluyendo el Proyecto de Intervención del Sueño Adolescente Sudafricano y el Experimento Internacional de Aislamiento Sirius 23, mi invitada está a la vanguardia de la integración de la IA en las prácticas educativas. Por último, pero no menos importante, mi invitada también es la presidenta del Comité de Educación en el parlamento de Asgardia.
Damas y caballeros. Vamos a dar la bienvenida a Corna Olivier. Buenas tardes, Corna, gracias por aceptar mi invitación; es un privilegio tenerte hoy en este nuevo episodio de nuestro podcast.
Buenos Días, Dan, o buenas tardes, imagino, y gracias por la cálida introducción. Um, es un placer estar aquí. Tu podcast siempre trae temas tan interesantes y provocativos, así como invitados sorprendentes a la mesa, y me siento tan honrado de unirme a este elenco. Um, es tan inspirador ver cómo tu podcast explora la intersección del espacio, la tecnología y la humanidad. Todos estos temas, por supuesto, resuenan profundamente con el trabajo que hago. El título de nuestra charla de hoy es «Usando la IA generativa».
Los chatbots de IA en la educación, debo decir, es un tema intrigante. Sé lo que es un chatbot, pero no estoy seguro de cuál es su relación con la educación. ¿Qué es la IA generativa o genAI?
Um, ¿es eso un nombre elegante para las hojas de trucos? Sí, imagino que esa es una pregunta justa. Estoy seguro de que muchas personas tienen ese mismo pensamiento inicial, ya sabes, así que un pequeño detalle técnico: la IA generativa o gen AI es un subconjunto de la inteligencia artificial que puede producir contenido nuevo, como texto, imágenes y videos, basado en los datos con los que ha sido entrenada. Creo que la mayoría de nuestros oyentes están familiarizados con ChatGPT, que, um, revolucionó el mundo el 22 de noviembre, y luego hay otros grandes modelos de lenguaje, como Gemini, Claude, Bard y, ya sabes, todos esos Lambda y demás. Pero cuando se trata de la IA y la educación, estamos yendo más allá de esa cosa de las hojas de trucos, um, debido a la cantidad de datos que estos modelos de lenguaje pueden absorber y analizar, son ideales para personalizar experiencias de aprendizaje para los estudiantes, um, para crear contenido interactivo e incluso ayudar a nuestros estudiantes a comprender conceptos complejos.
Los conceptos en su propia forma específica de aprender, y a veces incluso en sus propios idiomas, así que, esencialmente, estamos hablando de una herramienta que puede ayudar en la enseñanza y el aprendizaje a gran escala, a largas distancias, incluso en entornos remotos e aislados como el espacio, de maneras que antes eran completamente inimaginables. Espero que eso responda a tu pregunta.
Es realmente poderoso y, ¿cómo aceptamos eso como educadores? Porque, ya sabes, yo soy un educador clásico, así que, ¿cómo acepto que mis estudiantes usen IA en clase? ¿No sentiría que están tratando de engañarme o algo así? Entonces, cuando vas a una escuela que está muy bien financiada, a menudo encontrarás asistentes de enseñanza. Entonces tienes al maestro que enseña el contenido, pero luego tienes asistentes que van, como «pequeño Johnny, aquí estamos en este lugar del libro, ¿entendiste lo que quería decir el maestro?» No, no, el maestro no quiso decir esto, el maestro quiso decir esto. Ahora imagina que tienes para cada aprendiz en tu clase su propio tutor personal que tiene acceso a toda la información.
Los chatbots de IA que utilizamos pueden ser entrenados por usted mismo en sus propios temas específicos, por lo que puede proporcionarles los materiales de aprendizaje que utiliza; puede darles las evaluaciones, pero también puede instruirlos con mucho cuidado. Escuche, no le dé a los estudiantes la respuesta; ayude a los estudiantes a descubrir la respuesta por sí mismos, y dado que son modelos de lenguaje grandes y pueden enlazar palabras con éxito para darles significado, entienden exactamente lo que quiere decir cuando dice eso.
Así que, los trabajos de los maestros no están amenazados, pero estoy seguro de que cada educador en este planeta sabe que nunca hay suficiente tiempo, y esas tareas administrativas y esas pequeñas cosas repetitivas, ya sabe, que no quiere hacer por la décima milésima vez, son las que la IA generativa puede manejar. Así que, al final del día, nos queda tiempo para brindar a nuestros estudiantes esa experiencia educativa individual, profunda y personal.
La experiencia de aprendizaje que necesitan y que realmente queremos hacer, ya sabes, pero siempre estamos enfrentándonos con la administración y, ya sabes, esas cosas secundarias, um, así que sí, creo que, como en todas las cosas, siempre hay resistencia al cambio, pero al final del día, creo que los espacios donde se ha introducido, inicialmente, por supuesto, algunos de los educadores más fanáticos de la tecnología son como «¡Sí, vamos a usar esto!», y luego, por supuesto, hay personas que son un poco resistentes al cambio, pero hemos encontrado que, en general, una vez que las personas se dan cuenta de que esta es una herramienta, se vuelven realmente positivas hacia ella y, por supuesto, estamos solo al principio de lo que estas máquinas pueden realmente hacer.
Sí, um, y estoy 100% de acuerdo con lo que dices porque recuerdo cuando la primera vez que estuve en el Reino Unido y la primera vez que se introdujeron pantallas interactivas en las escuelas experimentalmente, ya sabes, los profesores mayores decían «oh, eso va a arruinar nuestro rendimiento», pero veo lo que dices, sí, la IA y la IA generativa, en general, están ahí para facilitar nuestras vidas en términos de quitar la carga de la administración y la burocracia y centrarnos más en lo que realmente estamos aquí, que es enseñar e interactuar con los estudiantes.
Y de la misma manera, desde mi perspectiva ahora, la IA ayudaría a los estudiantes a realizar tareas menores y a concentrarse más en el aprendizaje, ¿es correcto? Y lo otro es que están disponibles a medianoche, ya sabes, donde hacemos la mayor parte de nuestro estudio fuera del horario laboral, donde no necesariamente quieres enviar un correo electrónico a tu profesor, o ya sabes, tu profesor podría no estar en la oficina y realmente no entiendes.
Si realmente quieres que te expliquen algo o simplemente charlas con tu chatbot, escucha, esto es lo que tengo en mi papel, no estoy seguro de lo que significa, ya sabes, y luego el chatbot te dirá: escucha, ¿qué piensas que significa? Porque así es como ha sido entrenado, mientras que los que estamos utilizando, tú dirás así y así y así, y luego irá, está bien, aquí tienes razón, pero aquí, y lo que quiero decir es que la presencia las 24 horas, ya sabes, es realmente agradable para los estudiantes también y, por supuesto, a nuestros estudiantes realmente les gusta la tecnología, ya sabes, es nueva y casi sí, eso anima a ser entusiastas sobre sus estudios nuevamente, ya sabes, eso de que un pequeño cambio es tan bueno como unas vacaciones, algo así.
Sí, apuesto a que sí, ¿tienes esto implementado en tu escuela ahora?
Actualmente, como sabes, estoy ocupado con mi doctorado, así que estoy dirigiendo un proyecto piloto donde algunos de nuestros estudiantes de aprendizaje a distancia están usando la herramienta que uso para mis estudios. Sí, hay algunos de nuestros estudiantes que la están usando como parte de mi experimento.
¿Están contentos con eso? Apuesto a que sí, no,
En este momento, por supuesto, estoy muy feliz. Tenemos a los que, ya sabes, no están tan familiarizados con la tecnología, la cosa encantadora, por supuesto, es que tenemos una gran cantidad de estudiantes de aprendizaje a distancia, tenemos, ya sabes, la cantidad regular de, ya sabes.
Las clases magistrales presenciales en la universidad son fundamentalmente importantes, sin embargo, la forma en que los chatbots de IA generativa realmente resultan muy útiles es para nuestros estudiantes de educación a distancia. Para algunos de ellos, es solo otra herramienta, especialmente aquellos que están acostumbrados a la tecnología; pero para algunos de nuestros estudiantes que provienen de áreas rurales, hace una gran diferencia.
Ellos sienten que son atendidos y se sienten especiales porque pueden utilizar esta herramienta de manera peculiar. Esa es solo una reflexión al margen. ¿Cómo imaginas el rol de la IA generativa en la personalización de la educación para estudiantes con diversas necesidades y antecedentes de aprendizaje? Se puede imaginar que la IA generativa tiene un gran potencial para la inclusividad y la diferenciación en la educación. Es realmente difícil para un maestro, especialmente en la educación inclusiva, donde tienes un grupo de estudiantes que todos necesitan ser enseñados de manera diferente, recibir sus materiales de aprendizaje de una forma diferente. Sin embargo, los chatbots de IA generativa tienen la capacidad de adaptar sus respuestas y el contenido a las necesidades únicas de cada uno de ellos.
Los alumnos, pueden, no solo me refiero a la educación de necesidades especiales, sino también a cosas como la educación tradicional, cultural e indígena. Sabes, aquí es donde también estamos pensando en la inclusividad. Los chatbots pueden ser entrenados para ser culturalmente relevantes, para ofrecer a los estudiantes la experiencia de recibir, sabes, todos nosotros, porque somos un poco, yo soy africana, pero tengo un trasfondo europeo, así que tenemos a Hansel y Gretel. Pero, sabes, cuando eres un niño zulú o cuando eres un niño filipino y te cuentan tus historias con ese contexto cultural, tiene mucho más sentido para ti y te involucrarás más, y te apropiarás de tu propio viaje de aprendizaje.
Entonces, esto es tan importante en nuestras aulas diversas, donde nuestros estudiantes tienen experiencias y habilidades diversas. Y el chatbot J.A.I., por supuesto, puede brindar apoyo adicional a esos estudiantes que puedan necesitarlo, como dije, sabes, es ese par de manos adicionales, tu asistente de enseñanza, para facilitar esta experiencia de aprendizaje más equitativa. Es solo tanto, sabes, es un recurso suplementario, ayuda a los maestros a proporcionar apoyo específico a sus estudiantes y, como dije, puede comunicarse con los estudiantes en su propio idioma. Estoy seguro de que has oído hablar de esto; una persona…
Creo que fue en el subcontinente indio donde, um, creo que era un programador que seguía hablando con Chat GPT en su propio idioma tradicional y, dado que la Gen AI es un modelo de lenguaje grande, está entrenado para buscar patrones en los idiomas para entenderlos; sabes que los idiomas son básicamente algoritmos, tienen reglas, así que estos modelos de lenguaje están entrenados para detectar estas reglas y la IA, o en este caso específico, Chat GPT, aprendió a hablar el idioma indígena de esta persona. Um, hay un ejemplo en Brasil donde los estudiantes, adolescentes, podían hablar tanto portugués como su propio idioma nativo o tradicional, pero ya no podían escribir bien, sabes, así que el modelo de lenguaje grande, usando reglas ortográficas, construyó, creo que IBM fue parte de esta iniciativa, y crearon una aplicación para estos estudiantes, como WhatsApp pero con texto predictivo, sabes, y esto también nos ayuda a proteger nuestras, um, lenguas que podrían extinguirse si no las usamos.
Así que, no, hay tantas, um, opciones para, um, diversas necesidades de aprendizaje en ese contexto, es un rincón increíble y, como lingüista que soy, solo puedo soñar con el verdadero potencial de una herramienta tan poderosa. Um, y por lo que dices, veo tantas posibilidades; incluso en Asgardia, sabes, Asgardia tiene 12 idiomas oficiales. Bueno, solo pienso en, um, el día en que, uh, la IA realmente ayude.
Todo el mundo porque conoces Asgardia como un momento tiene alrededor de un millón 100,000 ciudadanos, por lo que son de todo el mundo y los 12 idiomas no son suficientes para ayudarles a expresarse. Así que probablemente pienso en el futuro cuando Gen nos ayudaría a comunicarnos mejor. También estoy pensando, como sabes, que Asgardia está ocupada creando su propio idioma. Y quiero decir, si tienes el poder de un modelo de lenguaje detrás de ti, sí, desde luego. Desde que anunciamos este pódcast, básicamente lo que hacemos es pedir a la gente que nos envíe por correo electrónico preguntas a asgardia.space una semana antes de la reunión y estamos eligiendo las más interesantes para que las respondas.
Así que tengo una de Desislava en Bulgaria, ella dice: «¿Puede compartir un ejemplo específico o un estudio de caso donde Gen se haya implementado con éxito en un entorno educativo y cuáles fueron los resultados?»
Hola, Desislava, muchas gracias por la pregunta. Así que acabo de hablar sobre esto, quiero recordar cómo se llamaba, ahora el IBM.
La iniciativa, entonces, lo que han hecho es colaborar con el grupo indígena guaraní donde introdujeron esta aplicación impulsada por inteligencia artificial conocida como el asistente lingüístico, y los adolescentes allí realmente están disfrutando de esto.
La otra cosa de la que creo que, si estás viendo el podcast, recordarás que hablé sobre estas tareas mundanas y repetitivas que nosotros, como educadores, encontramos muy difíciles de abordar. Ahora, cuando salió ChatGPT, creo que fue en junio de 2023, la Universidad de Harvard lanzó un curso de introducción a los estudios de computación llamado CS50. Como son científicos informáticos, desarrollaron un asistente chatbot de inteligencia artificial para este curso, y este bot de IA ha sido entrenado para actuar como un profesor, por lo que lo llamaron CS50, como el curso. Lo que inicialmente esperaban era que el bot aliviara parte de la carga de las clases. No sé si sabes esto, pero en Harvard, la gente aplica y cerca del 4% de los solicitantes son aceptados. En sus clases presenciales tienen un par de cientos de estudiantes, pero Harvard también tiene sus cursos abiertos donde tienen todos sus cursos disponibles a través de, creo que se llama Courseware, donde tienen miles y miles de estudiantes, y aquí es donde encontraron que su chatbot CS50 fue muy útil. Al principio pensaron que iba a responder alrededor del 80% de las consultas de los estudiantes, pero descubrieron que este bot respondió casi el 90% de las consultas de los estudiantes y esto fue en sus fases iniciales. No sé qué está haciendo ahora, pero solo puedo imaginar cuán muy, muy…
Valioso puede estar en este espacio; el chatbot que estoy usando se está utilizando en escuelas y lo encuentran especialmente útil en lugares como matemáticas. Ahora, lo interesante aquí es una de esas cosas humanas, ya sabes, no estoy seguro de cómo te sientes, pero muchos estudiantes no realmente les gusta hacer preguntas. Sabes, esa cosa de que están preocupados de que van a verse estúpidos o algo así. Sí, pero um ellos encuentran que con un tutor de IA, estos estudiantes, por supuesto, los de la generación más joven, se sienten tan cómodos alrededor de la tecnología que realmente disfrutan charlar con este bot, y encuentran que los resultados de aprendizaje de los estudiantes mejoran enormemente donde tienen un chatbot de matemáticas, porque, como dije, ya sabes, los chicos no quieren preguntar a la profesora porque la profesora va a pensar que no sé lo que estoy haciendo; las chicas no quieren hacer las preguntas porque los chicos van a pensar bla, bla, bla, ya sabes, ese tipo de cosas.
Y luego, lo interesante es que han hecho investigaciones y encontraron que una vez que los estudiantes han interactuado con estos chatbots, ahora son más propensos a acercarse a la profesora. Y creo que tiene que ver con que, ya sabes, los chatbots son completamente no críticos; nunca dirán «Esa fue una pregunta tonta» o «Te lo he dicho 10,000 veces», ya sabes, o el tono de voz que a veces oyes; soy un conferencista.
Sé que esto, tú sabes que quieres poner los ojos en blanco y suspirar cuando alguien te hace la misma pregunta y, por supuesto, los chatbots no tienen esto, así que sí, no, hay tantos estudios de caso y los pocos ejemplos que he mencionado aquí son una pequeña ventana a este enorme potencial que tiene la IA generativa para mejorar el compromiso y la comprensión en una amplia gama de temas, esto es realmente asombroso.
Tengo otra pregunta de Sofía en Francia, ella pregunta cuáles son las consideraciones éticas y los posibles sesgos de los que debemos ser conscientes al usar la IA generativa en la educación y cómo podemos mitigar estos riesgos.
Así que, Dany, vaya, esa es una muy buena pregunta y, por supuesto, esta es la cuestión en la que nosotros, los investigadores, estamos trabajando constantemente. Las consideraciones éticas son una de nuestras principales preocupaciones. Así que creo que entiendes que estos modelos de IA están entrenados con información que está disponible en todas partes, pero porque la mayoría de estos modelos están en un contexto europeo, occidental y en inglés, esos son los datos con los que están siendo entrenados. Así que tenemos sesgo en los datos con los que estos modelos están siendo entrenados actualmente, pero la cosa es que somos conscientes de esto. Sabes, tuve una conversación con una profesora americana hace un tiempo, donde ella estaba realmente molesta por esto, y yo le dije que tienes que recordar lo que está sucediendo aquí: esto es un espejo, estamos viendo nuestra propia imagen y lo maravilloso es que decimos no nos gusta esto, no nos gusta esto y necesita cambiar. Así que, una de las grandes cosas en las que necesitamos trabajar, ya sabes.
Cuando piensas en estadísticas, hay algo llamado desconocidos; no sabemos lo que no sabemos. Así que hay un enorme potencial aquí para que muchas personas se unan y trabajen juntas. Necesitamos programadores, necesitamos gente que sepa codificar en R; no sé si conoces el lenguaje de programación R. ¿Cuál es el otro? Ah, SQL, ya sabes, esos tipos de lenguajes de programación de bases de datos necesitan formarse o desarrollarse para que puedan obtener datos más representativos. De modo que, cuando tengamos a nuestros chatbots interactuando con nuestros estudiantes, sepamos que no estarán sesgados.
Hay tantos ejemplos de investigaciones en ciencias sociales y educación antigua; estoy pensando en un estudio escandinavo donde niños de edad escolar primaria o guardería fueron mostrados muñecos. Uno tenía un aspecto europeo, pelo rubio y ojos azules, mientras que el otro era definitivamente étnico. La pregunta era: ¿cuál de estos muñecos es travieso? Y sería Joe, el muñeco europeo, el que sería travieso. Y ¿cuál de estos dos muñecos está teniendo dificultades en su trabajo escolar? Sería Joe el que estaría teniendo dificultades, según las opiniones de estos niños de primaria. Así que la sociedad está creando sesgos sociales, estereotipos. Creo que en el único espacio donde estos chatbots de generación de inteligencia artificial pueden detener esto es en que no tienen opinión; simplemente están entrenados con sus datos.
Así que permíteme terminar rápidamente: transparencia y rendición de cuentas, grandes organizaciones como la UNESCO y la UE están trabajando en principios y directrices para guiar y asegurarse de que tratemos estas herramientas como complementarias y asegurarnos de que la supervisión humana, ya sabes, se minimice, pero aún así mantendremos un ojo en eso para asegurarnos de que estamos brindando educación de calidad con la consideración de todos.
Espero que esto responda a tu pregunta, absolutamente, gracias Corna por unirte a nosotros hoy en la carretera hacia el espacio y por compartir tus valiosos conocimientos sobre la integración de la IA generativa en la educación. Tu diversa formación en Psicología, tecnología de la información y educación nos ha proporcionado una perspectiva única sobre el potencial de la IA para revolucionar el aprendizaje, desde la educación personalizada hasta las consideraciones éticas y las implementaciones prácticas.
Tus contribuciones han sido tanto esclarecedoras como inspiradoras. Esperamos ver el impacto de tu investigación continua y esperamos tenerte de regreso para discutir tus futuros descubrimientos. Gracias una vez más por una fascinante discusión.
Gracias Dan, ha sido un placer. Me apasiona tanto esto, estoy muy emocionada de ver a dónde nos llevarán estas tecnologías y estoy agradecida por la oportunidad de contribuir a este campo en evolución. Gracias de nuevo por tenerme en el canal.
Para nuestros seguidores, este es el final de este episodio. Han estado viendo el video podcast «Camino hacia el espacio», producido por Asgardia Space Nation TV.
Soy tu anfitrión, Dan Profir, y anunciaré en unos días nuestro próximo episodio con otro invitado interesante para embarcarnos en otro viaje interestelar. Hasta entonces, manténganse atentos, manténganse curiosos sobre el cosmos y sigan mirando hacia arriba.
Se llevará a cabo del 4 al 5 de diciembre de 2024 en la Escuela Nova de Negocios y Economía en Carcavelos, Lisboa. Este evento, organizado por Economist Impact, reunirá a líderes de la industria, científicos, ingenieros y funcionarios gubernamentales para discutir los últimos avances y oportunidades en la economía espacial.
La economía espacial da pasos agigantados tras la incursión de tecnologías como la inteligencia artificial, el internet de las cosas y los macrodatos, que impulsan su avance y atractivo para inversionistas a nivel global.
Posiblemente, cuando las conferencias estén activas, podremos conocer más de lo que se ha abordado en esta ocasión, pero este tema es muy impresionante.
Estas innovaciones permiten la recolección y análisis de enormes volúmenes de datos, lo que facilita la toma de decisiones más informadas y ágiles en un sector donde cada segundo cuenta. Además, la inteligencia artificial optimiza la gestión de recursos y mejora la precisión de las misiones, mientras que el Internet de las cosas conecta dispositivos y plataformas, promoviendo una interactividad sin precedentes.
Todo esto genera nuevas oportunidades de negocio y fomenta la colaboración entre empresas de diferentes industrias, creando un ecosistema robusto que, sin duda, transformará el futuro de la exploración y explotación del espacio.
La cumbre abordará una amplia gama de temas, desde la exploración espacial y las tecnologías satelitales hasta las políticas espaciales y la sostenibilidad. Es una excelente oportunidad para que los asistentes compartan ideas, establecen conexiones valiosas y exploran nuevas colaboraciones en el ámbito espacial.
Arquitectura Moderna: El campus cuenta con edificios de diseño contemporáneo, con amplias ventanas y espacios abiertos que permiten la entrada de luz natural.
Ubicación: Está situado cerca de la playa de Carcavelos, ofreciendo vistas al océano Atlántico y un entorno inspirador para los estudiantes y visitantes.
Instalaciones: Incluye aulas equipadas con tecnología de punta, salas de conferencias, bibliotecas y áreas verdes para el esparcimiento.
Steve Kelly, parlamentario de Asgardia y Director Artístico deROOM Space Journal of Asgardia, ha sido galardonado junto con sus colegas Max Alexander y Stuart Clark con el premio Sir Arthur Clarke por sus logros en el sector espacial como equipo mediático. El premio fue concedido la semana pasada en la ceremonia de entrega de los Premios Arthur, organizada por la Sociedad Interplanetaria Británica en la Real Sociedad Aeronáutica de Mayfair, Londres.
El trío recibió el galardón por su trabajo en Nuestro frágil espacio («Our Fragile Space»), una innovadora serie fotográfica creada por el mundialmente famoso divulgador científico y fotógrafo espacial Max Alexander. El proyecto pone de relieve la fragilidad del espacio, la creciente amenaza de la basura espacial y la urgente necesidad de actuar para salvaguardar el espacio cercano a la Tierra.
«Para hacer algo así hace falta trabajar en equipo y rodearte de las mejores personas. Hay muchas otras personas también que participan en este proyecto, y muchas gracias a ellas», dijo Max Alexander durante el acto.
Nuestro frágil espacio ha viajado por más de 15 lugares del mundo y actualmentese exhibe en la sede de las Naciones Unidas en Nueva York. La exposición presenta una colección de fotografías artísticas y de reportaje que ilustran la compleja relación de la humanidad con el cielo nocturno. Subraya los beneficios sociales y científicos de la exploración espacial, haciendo hincapié al mismo tiempo en el costo ambiental del aumento de la basura espacial.
Steve Kelly expresó su orgullo por el proyecto: «Participar en este proyecto con Max Alexander y Stuart Clark es todo un honor. Max ha demostrado un compromiso y una pasión increíbles para crear esta obra que sigue haciendo que la gente se pregunte cómo utilizamos el espacio».
La inauguración de la exposición en el edificio de la Asamblea General de las Naciones Unidas el 30 de octubre de 2024 suscitó los elogios de Aarti Holla-Maini, Directora de la Oficina de las Naciones Unidas de Asuntos del Espacio Ultraterrestre (UNOOSA). «Esta noche nos reunimos no únicamente para admirar el talento del Sr. Max Alexander, sino también para apreciar en profundidad el creciente desafío que su obra ilustra de forma tan convincente: el desafío de la basura espacial», dijo la Srta. Holla-Maini. «Ha sacado a la luz pública un problema invisible. A través de su lente, vemos las complejidades de nuestra relación con el espacio, desde las prístinas alturas de los volcanes hasta las salas blancas de alta tecnología y los lanzamientos de satélites. Su trabajo cuenta la historia del espacio como una extensión de nuestro planeta, un entorno frágil que debemos proteger».
La exposición Nuestro frágil espacio sigue sirviendo de catalizador para la comunicación y el compromiso científicos, inspirando a los responsables legisladores, a los líderes de la industria y al público para abordar el acuciante problema de la basura espacial y garantizar el uso sostenible del espacio para las generaciones futuras.
Tendrás que configurar un perfil de observatorio (¡o más de uno!), con tu equipo y coordenadas geográficas. A continuación, le daremos un horario personalizado para seguir los tránsitos que mejor se adapten a su equipo y a su ubicación.
Las observaciones cargadas en ExoClock son revisadas por el equipo de revisión de ExoClock y se obtiene un resultado preliminar de inmediato. publicado en este sitio web. Una vez al año revisamos los datos colectivamente y publicamos los resultados en una revista revisada por pares. Cada publicación va acompañada de una publicación de datos con todos los datos brutos y los resultados finales del análisis.
Se han mencionado a las personas que más observaciones han realizado y el proyecto de búsqueda es amplio y muy profesional.
Dr. Quentin Changeat, investigador postdoctoral en UCL explica:
¿Cómo entender y comprender la curva de observación?
Técnica de curva de fase
Cada método de observación (véase la Figura 1) tiene sus propias ventajas, ya que proporciona diferentes limitaciones en diferentes regiones de la atmósfera. En particular, el tránsito es muy sensible a las abundancias químicas y al tipo de nubes en el terminador del planeta, mientras que el eclipse proporcionará detalles sobre la estructura térmica del lado diurno del planeta.
La curva de fase, mediante el seguimiento de la luz dispersa o emitida por el planeta a lo largo de toda una órbita, nos permite extraer información tridimensional sobre la química, la estructura térmica y las propiedades de las nubes. A través del análisis de espectros obtenidos en diferentes fases de la órbita, es posible mapear la dinámica atmosférica del planeta e identificar estructuras como puntos calientes o regiones nubladas.
La técnica se ha empleado con éxito en una fracción de los planetas (véase el vídeo de Changeat, 2022), pero con los telescopios y las técnicas de análisis actuales, sigue siendo difícil explotar plenamente este poderoso método de observación.
No dejes de sorprenderte con los cielos y lo maravilloso que es poder ver mucho más allá, incluso si no eres un profesional con un enorme y poderoso telescopio.
«La economía espacial», en el que participarán el ministro de Justicia de Asgardia, Mark Beer OBE, y el director ejecutivo de Astraius, Kevin Seymour. Esta charla profundizará en la rápida evolución de la industria del lanzamiento de satélites, discutiendo la creciente accesibilidad de la tecnología espacial, sus posibles implicaciones y los riesgos asociados. El evento tendrá lugar el 12 de diciembre de 2024 a las 14:00 UTC y durará una hora.
Pueden enviar en cualquier idioma sus preguntas al correo: Asgardia.TV@asgardia.space
Redes neuronales uniendo valores y creando rutas favorables de convivencia
Analicemos escenarios posibles y situaciones que nos den pistas de la posibilidad de ser una sociedad espacial con su propia filosofía y cultura.
¿Podríamos hablar en el futuro de una filosofía asgardiana? ¿Estoy acaso preponderando la nominación de una correinte de pensamiento en nuestra nación espacial de forma arbitraria, o ella forjaría junto a otros algo forjadores de pensamiento en el futuro alguna disciplina que envuelva a la filosofía cósmica?
¡El episodio 4 de Highway to Space ya está aquí! 🚀 Únete a Dan Profir mientras entrevista a Lembit Öpik, un experimentado político británico y actual presidente del Parlamento de Asgardia. Juntos, se adentran en el corazón de la misión de Asgardia, explorando lo que realmente representa y aclarando conceptos erróneos sobre esta nación espacial innovadora. 🌌✨ Descubre cómo Asgardia está allanando el camino para el futuro de la humanidad más allá de la Tierra. No esperes más, ¡mira el episodio completo ahora y descubre cómo la primera nación espacial está dando forma al próximo capítulo de nuestra especie! ¡Mira ahora y únete a la conversación!
Transcripción al español:
A todos los Guardianes de la humanidad y los entusiastas del espacio, ¡es un placer darle la bienvenida a este nuevo episodio de nuestro pódcast “Autopista al espacio”! Soy su anfitrión, Dan Profir, y estoy emocionado de emprender este viaje estelar junto a ustedes.
El título de nuestra charla de hoy es “Asgardia, la nación del espacio: qué es y qué no es”.
Mi invitado especial hoy ha encontrado un nicho único en los anales de la gobernanza global como exmiembro del Parlamento del Reino Unido. Su carrera estuvo marcada por su dedicación al servicio público y su capacidad para navegar por las complejidades de la política británica con gracia e inteligencia. Sin embargo, es en su papel como presidente del Parlamento de Asgardia, la nación del espacio, donde mi invitado realmente se ha distinguido como un pionero del siglo XXI.
Bajo su liderazgo, el Parlamento de Asgardia se ha convertido en un faro de innovación y cooperación internacional, fomentando el diálogo y la colaboración a través de fronteras y límites. El compromiso de mi invitado con la exploración de nuevas fronteras y su capacidad para inspirar a otros a soñar en grande lo han convertido en una figura querida no solo en el Reino Unido, sino en todo el mundo. Su trabajo con Asgardia es un testimonio de este enfoque orientado al futuro de la gobernanza y su inquebrantable creencia en el potencial de la humanidad para lograr éxitos extraordinarios cuando está unida por un propósito común. Como presidente del Parlamento de Asgardia, mi invitado continúa desempeñando un papel fundamental en trazar un curso para la próxima gran aventura de nuestra especie entre las estrellas. Damas y caballeros, por favor, demos la bienvenida a Lembit Opik
Gracias por tus amables palabras, realmente lo aprecio.
Buenas tardes, Lembit, y gracias por aceptar mi invitación; es un gran privilegio tenerte hoy aquí en el estudio para este nuevo episodio de nuestro pódcast.
Bueno, es genial estar aquí, tengo mucho que decir y mucho que celebrar también, así que el título de nuestra charla hoy es “Asgardia, la Nación Espacial: qué es y qué no es”. Es un tema intrigante. Como presidente del parlamento, has estado en Asgardia desde sus primeros días, allá por 2017, y nos conocimos por primera vez en la inauguración de la nación en Viena, en junio de 2018.
En ese momento, había muy poca información disponible en el dominio público y la mayoría de los artículos eran, digamos, escépticos hacia esta nueva nación espacial que surgió de la nada. ¿Cuál fue tu primer pensamiento cuando escuchaste por primera vez sobre Asgardia?
Cuando escuché por primera vez sobre Asgardia, pensé: “por fin, esto es absolutamente esencial para los intereses a largo plazo de nuestra sociedad”. Si miramos la historia de la raza humana, siempre hemos tenido una sed de exploración, ya sea entre continentes o más allá. Creo que eso define nuestro carácter, así que solo era cuestión de tiempo antes de que poblaremos el espacio, inicialmente el sistema solar y después, quién sabe. Así que el único ingrediente que faltaba era: ¿qué tipo de sociedad estamos exportando desde el planeta Tierra? Esperemos que no sea una violenta, esperemos que no implique guerra. Durante décadas, mi abuelo, que era astrónomo, se preguntó cómo se podría crear eso, así que, en cierto sentido, estaba esperando algo como Asgardia. Y cuando el Dr. Igor Ashurbeyli, el fundador de Asgardia, tuvo la visión y el coraje de hacerlo en un mundo escéptico, pensé que tenía que ser parte de eso. Realmente solo pasaron unos meses de mirarlo desde afuera a estar en el centro de esto, y diría que es una de las cosas más emocionantes.
Los viajes que he realizado en mi vida profesional son muy, muy interesantes porque recuerdo cuando nos conocimos en, uh, en Viena, un, buen, cuando nos reunimos con todos los demás, en realidad, para ver todo este conjunto de expertos en muchos ámbitos, como, ya sabes, la ciencia y las finanzas también, y, uh, no solo aquellos directamente relacionados con la astronomía y, uh, el espacio, sino también vinculados a la vida humana. Y creo que, uh, ese fue el elemento que me hizo reflexionar cuando me uní, porque me di cuenta de que este es un lienzo en blanco, un nuevo mundo; comienzas todo desde el principio sin la carga de una historia llena de guerras y asesinatos y cosas así, es todo limpio y todo comienza con reglas muy, muy claras y transparentes.
Y creo que eso es lo que marca la diferencia entre, uh, Asgardia como nación, como una nueva nación, y cualquier otra nación en la Tierra. Otras naciones han evolucionado a lo largo de siglos o incluso milenios, y realmente no ha habido un plan; simplemente ha sucedido, una combinación de la naturaleza humana, el oportunismo y, a veces, simplemente la buena suerte en lo que se refiere a los recursos naturales. Asgardia es, en mi opinión, la primera vez que un hombre ha dicho: “vamos a construir una nación tomando lo mejor de la naturaleza humana y aceptando nuestras imperfecciones». Y cuando el Dr. Ashurbeyli tuvo el valor de levantarse ante un mundo que podría haber dicho: «sueña, esto es solo Star Trek y Star Wars, todo en uno», él dijo: «no, en realidad».
Es más importante que esto suceda, y creo que las tres cosas que realmente definen a un consejo son, en primer lugar, que no tenemos la intención de resolver nada de manera violenta, y eso es importante en el mundo en el que vivimos en este momento; un consejo nunca tendrá un ejército, por ejemplo. En segundo lugar, dejamos atrás la política de partidos, y como expolítico de partido, no puedo enfatizar lo optimista que esto me hace sentir.
La política de partidos tiende a crear organismos políticos que luchan por su propia supervivencia en lugar de por el mejor interés del colectivo, así que esa es una diferencia realmente tremenda. En realidad, me siento aliviado de no ver estas facciones sucediendo en el Parlamento que dirijo. Y la tercera cosa es que el parlamento, en particular, y los más de un millón de seguidores, se unen por un interés común que es más grande que cualquiera de nosotros. Así que cuando dirijo las sesiones parlamentarias, las personas no discuten sobre lo que necesitan; discuten sobre lo que necesita la humanidad, y eso realmente será un legado tremendo para todos en estos días pioneros de la primera democracia digital exitosa en la historia de la raza humana.
Desde que anunciamos este episodio de pódcast contigo, hemos recibido preguntas realmente interesantes por correo electrónico a asgardia…space, y estoy eligiendo una de Ben en Sudáfrica. Bueno, Ben dice:
«Como presidente del parlamento en Asgardia, has estado a la vanguardia de la creación de la primera nación espacial del mundo. ¿Puedes compartir con nuestros seguidores los desafíos más significativos que has enfrentado en la creación de una sociedad democrática e inclusiva más allá de la Tierra, y cómo has trabajado para superarlos?»
Han habido tres grandes desafíos en la creación y gestión de la primera democracia digital totalmente funcional del mundo. El primero y el más grande fue logístico; nadie había hecho esto antes, así que cuando lanzamos la sesión en 2018 en Viena, estábamos estableciendo las reglas; a veces, tengo que ser honesto, errando en las reglas porque nadie nos había dado un manual sobre cómo manejar una democracia digital.
Debo decir que el mayor logro de todos es hacer esa transición a veces hacia una democracia física, pero en gran medida digital. El segundo desafío fue el tema a discutir: ¿qué era relevante? Para que este no fuera simplemente una colección o reunión de mentes afines, debía ser realmente un grupo práctico de parlamentarios que definían la sociedad, que realmente se puede exportar al resto del sistema solar en primera instancia. Una vez más, tuvimos que pensar profundamente y explorar cosas; no acertamos en todo desde el principio, así que se trataba de tomar las decisiones correctas sobre en qué gastar tiempo. Y el tercero, en algunos aspectos el más grande, es hacer que los demás crean en nosotros, porque el escepticismo e incluso el ridículo que algunas personas nos dirigieron fue bastante intenso al principio. Terminas defendiendo tu creencia de que esta cosa loca llamada Asgardia podría funcionar, pero ahora, siete años después, la gente lo toma en serio; no desaparecimos, no fue un éxito de un año y ahora estamos en nuestro segundo mandato en el Parlamento.
Los que dudaban nunca pensaron que llegaríamos tan lejos, y ahora debo decirte que mi experiencia en la política terrestre es inferior a mi sentido de optimismo sobre la política espacial en la forma de Asgardia.
Mencionaste antes sobre la política y me alegra que lo hayas señalado; Asgardia no tiene partidos políticos y creo que la forma en que lo presentaste fue perfecta, porque lo que ocurre en nuestras sociedades terrenales es que vemos las peleas internas entre partidos y no luchan por el pueblo, luchan por ellos mismos. Esto se está volviendo tan obvio que uno se pregunta por qué en la Tierra… afortunadamente no decimos «por qué en la luna»; no, todavía decimos «por qué en la Tierra» sucedió esto. ¿Por qué están peleando? ¿Por qué estamos votando por ellos al final? Y, cuando miras desde la distancia, parece que esas personas son como parásitos; están ahí para absorber tanto como puedan de la riqueza nacional y la energía.
La nación de Asgardia no tiene fronteras, no tiene tierra, no tiene territorio, y muchas personas están preguntándose: «¿Cómo? ¿Qué tipo de nación son ustedes porque no tienen territorio?» ¿Acaso tenemos un territorio en Asgardia?
Sí, pero está más allá de la Tierra. Deja que los políticos terrestres se ocupen del planeta Tierra; nosotros reclamamos el resto del universo. Es más grande, pero en un sentido práctico, lo hacemos para toda la humanidad. Hay una diferencia absolutamente binaria entre cómo funciona la política terrestre y cómo funciona la política asgardiana.
La política terrestre tiende a operar sobre la base del interés propio. Yo mismo fui político de partido, pero, en cierto modo, no fui uno muy bueno, porque nunca estuve tan interesado en el partido como en la gente, lo que significó que pasé mucho tiempo en un entorno transpartidario y eso hizo que a mi partido se sintiera incómodo. Pero eso es porque me importaba el colectivo, por lo que me resultó relativamente fácil pasar de la política de partido a la política no partidaria, porque en realidad soy un político del pueblo.
La otra parte de esto es que en la Tierra esos organismos, de los que hablamos antes, los partidos políticos, como cualquier organismo, luchan por la supervivencia y las unidades individuales, las hormigas en la colonia, pelearán contra hormigas en diferentes colonias para tratar de obtener ese poder. Asgardia no toma partidos en la política terrestre, así que es un punto sobre la naturaleza humana que estoy haciendo aquí: creas partidos, querrán vivir; si no tienes partidos, entonces, de hecho, el colectivo puede trabajar bien juntos.
Y ese es uno de los aspectos asombrosos e inspiradores de la política asgardiana; lo puedes sentir, porque cuando tenemos nuestras reuniones, a veces tenemos grandes discusiones en el Parlamento, pero siempre es por el mejor interés colectivo y nunca se trata realmente de partidos; no hay ninguno, y no se trata de individuos porque has hecho una elección positiva para invertir en el bien común sacrificando tu tiempo, y a menudo mucho más que eso, al ser un Asgardiano.
Podemos decir que esta es la razón por la cual Asgardia es un buen modelo para el futuro, una comunidad o la comunidad espacial, donde nos deshacemos del peso, nos liberamos de lo que nos arrastra hacia atrás y eso es la política. ¿Estamos correctos al decir que somos una sociedad, comunidad o nación apolítica?
No, somos muy políticos, pero no partidistas. Incluso esta conversación es política; la política, en mi opinión, es el lubricante; es el petróleo que hace funcionar a la raza humana, pero la política de partidos es arena en ese aceite; es una distracción. Ahora es muy difícil ver cómo la política terrestre puede escapar de eso; está demasiado arraigada, pero podemos comenzar de nuevo. Imagino que si tienes 100 personas viviendo en Marte y están discutiendo sobre dónde construir un campo o solucionar un problema, no dirán: «bueno, en realidad no te ayudaré porque soy socialista», es ridículo porque la supervivencia del colectivo es lo más importante y el espacio es un lugar muy desafiante para vivir. Por lo tanto, la política de partidos sería una distracción, tal vez en mil años será diferente; tal vez en mil años esos partidos hayan invadido de alguna manera la política en el espacio, pero no puedo ver eso sucediendo a corto plazo porque el espacio no es realmente un enemigo, pero es un gran desafío y no tenemos tiempo para discutir pequeñas diferencias ideológicas cuando hay enormes desafíos técnicos y, debo decir, probablemente sociales que nos unen a todos.
Definitivamente no queremos exportar allí, Avatar uno y las películas, sí. Para mí, esas películas fueron muy reveladoras para darme cuenta de que antes de que ocurriera, era importante que arregláramos la mentalidad; por lo tanto, si vamos allá con la misma mentalidad que tuvimos en la Tierra cuando colonizamos América… mejor no.
Hay un peligro de que explotemos en lugar de simplemente coexistir con el cosmos. Esa es en realidad una de mis preocupaciones y algo de lo que he hablado con personas de la Sociedad Interplanetaria Británica, que es bastante solidaria con Asgardia. ¿Qué hacemos en el espacio que es bueno? ¿Qué hacemos en el espacio que es neutral? Y, ¿qué hacemos en el espacio cuando encontramos un país colonizado o, lo siento, un planeta? ¿Hacemos lo que hicimos en la Tierra, donde tomamos los recursos a través de una superioridad de poder militar o tecnología? O podría ser por el contrario, algunos de esos son incógnitas. Pero una de las cosas que hace el Parlamento de Asgardia es discutir estas cuestiones: ¿qué sucede en el momento del primer contacto? ¿Cuál debería ser nuestra mentalidad si ese primer contacto es con virus o formas de vida unicelulares? ¿Qué responsabilidad tenemos ahí? Y luego está la pregunta más grande: ¿hasta qué punto la raza humana tiene derecho a explotar otros países del planeta? ¿Y hasta qué punto podemos aprender de esa explotación en el espacio?
Mi sensación en este momento es que, por supuesto, el Parlamento de Asgardia es muy abierto hacia el cosmos; no quiere dejar un desastre y no quiere dejar un residuo contaminado detrás. Pero esa es en realidad una de las fronteras que aún estamos tratando de establecer y esa es una razón más por la que cuanto más podamos reflexionar sobre estas cosas ahora, más preparados estaremos cuando finalmente, por ejemplo, colonizamos Marte y luego descubrimos que ya hay algún tipo de vida allí.
Quizás… tengo otra pregunta aquí de uno de nuestros seguidores, que encontré realmente interesante, así que solo para que lo sepas. Cuando anunciamos el podcast, damos la dirección de correo electrónico donde la gente puede enviarnos preguntas y luego seleccionamos las más desafiantes para que tú las respondas. Así que esas personas realmente nos están observando en vivo para encontrar la respuesta a sus preguntas, y esta vez tengo una pregunta de Quebec, en Canadá, y ella dice:
Dada la posición única de Asgardia como una nación que existe tanto físicamente en el espacio como virtualmente en línea, ¿cómo imaginas equilibrar entre estos dos reinos en evolución en el futuro? ¿Y qué papel crees que jugará la ciudadanía digital en los gobiernos y la cultura de Asgardia?
Depende de lo que quieras decir con ciudadanía digital. De hecho, lo interpreto de más de una manera; así que aclaremos, porque esto es un poco confuso.
Cuando miras, por ejemplo, cuando Googleas Asgardia, Wikipedia viene diciendo que Asgardia es una micronación, otras fuentes la presentan como una nación digital. ¿Qué es Asgardia?
Es una nación espacial, y esa es la definición abrumadora que tiendo a usar; todo lo demás es un subconjunto de ser una nación espacial.
Entonces, vayamos directamente al punto de quien interroga: La nación espacial es la presencia física de seres humanos como tú y yo en otros planetas y quizás en la luna, y también en órbita, así que seres humanos ahí físicamente; no se trata solo de enviar proxies en forma de robots y asumir que de alguna manera estamos ahí. Vamos a la luna, vamos a Marte y más allá.
Luego está la parte digital, pero la veo como cómo lo hacemos, no como lo que estamos haciendo. Por ejemplo, si tenemos personas en Marte y quizás en Encelado y en la luna, la única manera de administrar ese Parlamento es virtualmente, y hay todo tipo de preguntas sobre el tiempo y la demora, pero luego tenemos una sociedad digital que encontrará la manera de sortear los desafíos impuestos por la velocidad de la luz, que ralentiza las cosas en términos de comunicación porque tienes que esperar a que tus preguntas sean respondidas, y eso podría llevar media hora o lo que sea.
Así que eso aún no lo hemos solucionado, pero esa es la parte digital. Y podría haber una tercera parte que es un aspecto espiritual. Ahora, Asgardia no tiene una religión formal, pero es posible que a medida que hagamos este viaje, así como la física se ha vuelto más etérea, Asgardia podría encontrar una resonancia con el universo que podría, en última instancia, definir cómo Asgardia evoluciona.
Podría ser que esa resonancia nos lleve a dónde queremos estar, pero aún tenemos la responsabilidad de poder escuchar eso. No quiero volverme demasiado espiritual en esto, pero cuanto más trabajo con Asgardia, más siento este carácter, el alma, el espíritu de nuestra nación espacial, tal vez comenzando a insinuarse a través de la «escencia»acerca de hacia dónde vamos.
Me encanta, me encanta. Como ministro de Educación, siempre menciono que si queremos avanzar hacia allá, necesitamos avanzar hacia adentro. Y la educación se trata de trabajar con uno mismo; no se trata de invertir información en alguien más, se trata de trabajar con encontrar formas de abrirse a la información. La educación ha evolucionado, y hoy en día no vamos a la escuela para obtener información, solo presionamos un botón para conseguir información.
La idea es: ¿cómo aprendemos? ¿Cómo procesamos esa información y cómo sabemos qué hacer con esa información? El hecho de que hayas mencionado que hay un aspecto espiritual en ello, estoy 100% de acuerdo, porque creo que necesitamos olvidar mucho de lo que hemos sido programados para saber.
Necesitamos reprogramarnos, reconfigurarnos en un nuevo ser humano, y ese ser humano es un ser humano que resuena con un universo. Todo lo que dices tiene tanto sentido porque el universo, la ley principal del universo, es la armonía. Así que mientras estemos en armonía con todos y con todo, estamos siguiendo las leyes del universo; entonces sabemos que estamos en un buen camino. Cuando estamos en desarmonía, algunas personas lo llaman mal, otras solo lo ven como desarmonía, pero estamos en desarmonía, y lo peor es cuando tenemos desarmonía con nosotros mismos. Y yo… realmente creo que recrear o aprender cómo vivir para el futuro y no para el pasado es tan importante, porque eso es lo que nos falta hasta ahora, al menos en el sistema educativo.
El sistema educativo está diseñado hoy en día para el pasado; no está preparando esfuerzos para el futuro. Desperdicias 12 años de tu tiempo en la escuela y luego terminas y decides: «bueno, quiero hacer medicina o quiero hacer esto o aquello», luego decides, pero podrías haber tomado esa decisión hace 12 años.
Yo estudié filosofía en la universidad, y la razón por la que hice eso, y solo me di cuenta mirando hacia atrás, es que no quería aprender qué pensar; quería aprender cómo pensar. Y creo que eso es tal vez lo que Asgardia hace, con un grado de humildad: cuando el parlamento se reúne, la gente no dice «estás equivocado»; dicen «¿por qué?» y, a menudo, tenemos debates increíblemente perspicaces. E incluso ahora el parlamento está evolucionando, sus precedentes, sus procesos, para intentar acomodar una mente inquisitiva, no una acusativa. Y, seamos honestos, nuevamente, volviendo a este punto de la política de partidos y todo lo demás.
En la Estación Espacial Internacional, probablemente no se fragmentan en partidos porque si hay un agujero en la pared, no importa si eres conservador o comunista o ateo o católico, todos van a morir si no arreglan el agujero. Y creo que al menos durante los próximos cien años, y probablemente durante más tiempo que eso, lo que estás describiendo, esta alineación espiritual con el cosmos, también debería estar alineada con cómo funciona Asgardia.
El Dr. Ashurbeyli es bastante claro; no predica ninguna religión ni nada de eso, pero habla sobre esas cuatro palabras que están en el corazón de Asgardia:
Una humanidad, una unidad, ambos en el video lo pronuncian
Podríamos hablar sobre esto durante horas, creo. Gracias, Lembit, por unirte a nosotros hoy en «Highway to Space» y compartir tus ideas sobre el fascinante viaje de Asgardia, la nación espacial. Tu visión y dedicación para crear una sociedad democrática e inclusiva más allá de la Tierra realmente nos han inspirado.
Ha sido esclarecedor aprender sobre los desafíos y oportunidades que conlleva establecer una nación en el espacio y tu compromiso con la ciudadanía digital y el gobierno balanceado de la existencia dual de Asgardia es tanto innovador como visionario.
Esperamos seguir el progreso de Asgardia y la contribución que, sin duda, hará al futuro de la humanidad en el espacio. Puedo resumir mi apelación al planeta de esta manera: vive en los países donde residas, celebra las cosas que amas, únete a un partido político si quieres, pero deja todas las peores cosas en la puerta y da un pequeño paso hoy: únete a Asgardia y deja un legado que hará que nuestros sucesores estén orgullosos, no solo en nombre de toda la humanidad, sino en nombre de un cosmos que sin duda necesita vida y necesita conciencia para alcanzar su destino.
Así que, Lembit, gracias, muchas gracias por tu tiempo hoy; lo aprecio mucho. Gracias a todos los seguidores. Este es el final de este episodio. Has estado viendo el video-podcast «Highway to Space», producido por Asgardia Space Nation TV.
Soy tu anfitrión, Dan Profir, y anunciaré en unos días nuestro próximo episodio con otro invitado interesante para embarcarnos en otro viaje interestelar. Hasta entonces, mantente atento, mantente curioso sobre el cosmos y sigue mirando hacia arriba.
Más allá de los likes:
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El 9 de noviembre de 2024, el mundo celebró el 90 cumpleaños de Carl Sagan, un destacado astrónomo, astrofísico y divulgador científico que dejó una marca indeleble en la manera en que entendemos nuestro lugar en el universo.
Su curiosidad insaciable y su habilidad para comunicar conceptos complejos al público general lo convirtieron en una figura icónica en la ciencia. Sin embargo, lamentablemente lo harán sin Sagan, que murió en 1996 a la edad de 62 años.
A través de sus libros y la popular serie de televisión «Cosmos», Sagan inspiró a generaciones a mirar hacia las estrellas y contemplar las vastas preguntas de la existencia, dejando un legado que sigue vivo en la actualidad.
Un video con 45,332 vistas 29 jul 2015
Fragmento de la entrevista de Charlie Rose a Carl Sagan, sobre la importancia de la educación en ciencias. 27 de mayo de 1996.
El impacto de un científico a veces puede medirse por la cantidad de veces que otros científicos citan su trabajo académico. Según la página de Google Scholar de Sagan, su obra sigue acumulando más de 1.000 citas al año.
De hecho, su tasa de citación actual supera la de muchos miembros de la Academia Nacional de Ciencias de EEUU, quienes son «elegidos por sus pares por sus destacadas contribuciones a la investigación», según el sitio web de la academia, y es «uno de los más altos honores que puede recibir un científico».
Sagan fue nominado para las elecciones de la academia durante el ciclo 1991-1992, pero su nominación fue cuestionada en la reunión anual; más de un tercio de los miembros votaron para mantenerlo fuera, condenando su admisión. Un observador de esa reunión le escribió a Sagan: “Es la peor de las debilidades humanas la que te deja fuera: los celos”. Esta creencia fue confirmada por otros presentes. En mi opinión, el hecho de que la academia no admitiera a Sagan sigue siendo una mancha duradera en la organización.
Ningunos celos pueden minimizar el profundo y amplio legado de Sagan. Además de sus logros científicos, Sagan ha inspirado a generaciones de científicos y ha llevado el aprecio por la ciencia a innumerables no científicos. Ha demostrado lo que es posible en los ámbitos de la ciencia, la comunicación y la promoción. Esos logros requirieron búsqueda de la verdad, trabajo duro y superación personal. En el 90 aniversario del nacimiento de Sagan, un compromiso renovado con estos valores honraría su memoria.*
Un video con 39,478 vistas 1 abr 2020
En 1994, con motivo de homenajear a Carl Sagan por su cumpleaños 60, la Universidad de Cornell, donde enseñó la mayor parte de su vida y dejó una huella imborrable en el campo de la astronomía y la divulgación científica, lo invitó a dar una conferencia del tema de su elección, un espacio donde podía compartir su vasta sabiduría y entusiasmo por el universo.
Esa conferencia, que prometía ser un regalo para la comunidad académica y para todos los amantes de la ciencia, estuvo perdida hasta 2018, lo que generó una gran expectación entre sus seguidores y estudiantes.
Su viuda, al descubrir la grabación, la consideró un tesoro invaluable que debía ser compartido con el mundo. Finalmente, la Universidad de Cornell la subió a la web hace pocos meses, permitiendo que más personas accedieran a las reflexiones y el carisma de Sagan.
No pude encontrar una versión con subtítulos, así que me tomé el trabajo de producirlo para mis amigos y para todo público de habla hispana, con la esperanza de que el mensaje de Sagan continúe inspirando a nuevas generaciones y promueva la curiosidad sobre el cosmos.
Somos navegantes junto a nuestro jefe de la Nación Espacial Asgardia, habitamos la Tierra y planificamos, dudamos, buscamos alternativas, somos Asgardianos.
Desde Amazon mi libro señala:
Conectar con un amplio sentido de pertenencia es fundamental para seres sociales como nosotros, los seres humanos en su mayoría anhelamos formar parte de un grupo en el que podamos interactuar de forma enriquecedora, estableciendo lazos de apoyo mutuo que nos impulsen a crecer y desarrollarnos plenamente.
El mundo nos vuelve a dar una oportunidad a los que vemos muros alzándose con la indiferencia y la violencia. Aceptamos navegar por aguas infestadas de los monstruos de la ignorancia y la negación, ahí donde nadie cree posible un mundo mejor.
El lema una unidad, una humanidad se encuentra en la forja de los hacedores de cambios, de los que buscan el cómo y el dónde, a fuerza de golpes en la conciencia hay que descubrir la forma deseada en todas esas herramientas que sean resistentes y durables.
Entonces la pregunta es consecuente, ¿Es fácil unir a la humanidad, qué tipo de humanidad? Aquella que se interesa por el camino pacífico de la evolución humana, como se señaló anteriormente.
Por lo tanto, ¿quién es lo suficientemente capaz para decidir al apto para consolidar y estructurar esas cualidades sin avanzar en detrimento de los valores de unos y otros?
Bien, les invito a reflexionar conmigo, saludos cordiales
